本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校撤并的社會(huì)代價(jià)反思

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【摘要】：上世紀(jì)70年代中后期,我國(guó)農(nóng)村小學(xué)和初中先后達(dá)到學(xué)校數(shù)量的峰值,但到2012年,小學(xué)減少了85%,初中減少了90%。過(guò)度的農(nóng)村中小學(xué)撤并導(dǎo)致大量農(nóng)村學(xué)校急劇消失,引發(fā)農(nóng)村社會(huì)的多層面社會(huì)問(wèn)題。從社區(qū)層面看,農(nóng)村社區(qū)與學(xué)校疏離感增加,社區(qū)居民交流頻率降低,文化正向引導(dǎo)功能減弱;從家庭層面看,現(xiàn)實(shí)的家庭完整性受到影響,晚輩主導(dǎo)文化的反哺影響式微,家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)需要難以得到滿足;從學(xué)生層面看,學(xué)生家庭認(rèn)知不良,參與學(xué)校社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)減少,新學(xué)校適應(yīng)融入困難。分析農(nóng)村學(xué)校撤并后這些層面所承受的社會(huì)代價(jià),提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施,可以最大限度地減少學(xué)校撤并帶來(lái)的負(fù)面影響,擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的積極效應(yīng)。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校撤并 鄉(xiāng)村社會(huì) 社會(huì)代價(jià)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整評(píng)價(jià)研究”(12JJD880009)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 已經(jīng)完成義務(wù)教育普及的國(guó)家,基本都經(jīng)歷了一個(gè)從學(xué)校廣泛布局、學(xué)校數(shù)量繁多到小規(guī)模學(xué)校逐漸撤并、學(xué)校減少的過(guò)程。建國(guó)之后,我國(guó)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,農(nóng)村小學(xué)學(xué)校數(shù)量在1965年和1975年分別出現(xiàn)兩次峰值,農(nóng)村初中學(xué)校在1977年達(dá)到峰值,之后農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校數(shù)量持續(xù)減少。如果

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 本報(bào)記者 謝雨芬 陳津津;留住的是寂寞 守候的是幸福[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

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本文編號(hào)：684174