發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 15:09

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校的轉(zhuǎn)型性變革:回歸育人本質(zhì)

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【摘要】：正"教育"不是一個(gè)中性詞,而是一個(gè)蘊(yùn)含價(jià)值判斷的概念,凡是好的、優(yōu)秀的、正面的東西,才被稱之為"教育";學(xué)校如同教育,所以,似乎不提"壞學(xué)校"好,但面對(duì)種種教育實(shí)踐問(wèn)題,我們心中期盼更好的學(xué)校�；诖�,我想,如果把題目改了兩個(gè)字,變成"人的發(fā)展:好學(xué)校?更好的學(xué)校?",或者是一個(gè)"基于人的發(fā)展的學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革"的主題,似乎更有意思。其實(shí),圍繞這個(gè)主題,我真正想要表達(dá)的是,歷經(jīng)各種復(fù)雜的社會(huì)條件變化,教育該是重視人的發(fā)展
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 轉(zhuǎn)型性;中性詞;人的發(fā)展;教育實(shí)踐;高中教育;affective;倫理教育;語(yǔ)言智能;thinking;價(jià)值判斷;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： “教育”不是一個(gè)中性詞,而是一個(gè)蘊(yùn)含價(jià)值判斷的概念,凡是好的、優(yōu)秀的、正面的東西,才被稱之為“教育”;學(xué)校如同教育,所以,似乎不提“壞學(xué)�！焙�,但面對(duì)種種教育實(shí)踐問(wèn)題,我們心中期盼更好的學(xué)校�；诖�,我想,如果把題目改了兩個(gè)字,變成“人的發(fā)展:好學(xué)校?更好的學(xué)校?”,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

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6 秦越存;;解決現(xiàn)代西方倫理危機(jī)的實(shí)踐哲學(xué)進(jìn)路[A];中國(guó)倫理學(xué)三十年——中國(guó)倫理學(xué)會(huì)第七次全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2009年

7 蔣永甫;;現(xiàn)代國(guó)家構(gòu)建中的公共預(yù)算——一種財(cái)政國(guó)家的視角[A];第二屆中國(guó)公共預(yù)算研究全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

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9 劉法虎;;美國(guó)兩大高校分類研究的經(jīng)驗(yàn)與借鑒[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

3 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 劉自學(xué);論政治哲學(xué)范式的演進(jìn)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

6 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

7 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

8 朱德友;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

9 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 劉吉林;權(quán)力博弈下高等教育評(píng)估合法性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜超;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 盧楠;大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 畢圣潔;中國(guó)政治發(fā)展過(guò)程中的合法性構(gòu)成與獲取研究[D];華東政法大學(xué);2010年

5 唐閏杰;實(shí)用刑事推定論[D];華東政法大學(xué);2010年

6 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 趙曉楠;中學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 畢紅軼;新課程視域下的思想品德課生命觀教育[D];遼寧師范大學(xué);2008年

9 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

10 梁小利;企業(yè)社會(huì)責(zé)任的三維度分析[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李政濤;轉(zhuǎn)型性變革中的“學(xué)校中間組織”[J];中小學(xué)管理;2005年07期

2 楊小微;轉(zhuǎn)型性變革中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2005年04期

3 包心鑒;;當(dāng)代中國(guó):轉(zhuǎn)型性社會(huì)發(fā)展與創(chuàng)新性社會(huì)管理[J];江漢論壇;2012年12期

4 尹秋云;;從認(rèn)同概念看轉(zhuǎn)型性高職教師專業(yè)化發(fā)展[J];職業(yè)教育研究;2010年02期

5 李偉平;姜明紅;;在轉(zhuǎn)型性變革中自我超越——百年名校常州市局前街小學(xué)的發(fā)展辯證法[J];江蘇教育;2010年11期

6 屠紅偉;王文吉;;培育“變革文化”,引領(lǐng)“轉(zhuǎn)型性變革”[J];基礎(chǔ)教育;2009年09期

7 劉濱;朱令超;;轉(zhuǎn)型性文化變遷理論在大學(xué)教育中的應(yīng)用[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 特約記者 穆石;全球化進(jìn)程中的當(dāng)代中國(guó)轉(zhuǎn)型[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 牛志娟;轉(zhuǎn)型性變革背景下學(xué)校文化的轉(zhuǎn)型與重建[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：683953