本文關(guān)鍵詞：平庸時(shí)代的道德教育

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【摘要】：一個(gè)時(shí)代的精神狀況決定了這個(gè)時(shí)代里道德教育的可能遭遇,但道德教育絕不能完全屈從于時(shí)代精神。由于沉思和德性密切相關(guān),在一個(gè)平庸的時(shí)代里,道德的平庸不可避免。道德教育要避免平庸,必須從人的超越性出發(fā),重審好人教育的古典哲學(xué),以平衡道德與教育之間的張力,將道德教育由消極的行為訓(xùn)練提升為一種積極的行動(dòng);通過(guò)德性踐行以恢復(fù)道德及其教育的確定性,并將道德教育定位于為平凡的人提供崇高生活的可能性,以避免平庸的惡。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 平庸時(shí)代 道德平庸 道德教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所課題“平庸時(shí)代的道德教育”(DYS20130908)
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： “道德如何教育”是人類(lèi)面臨的永恒的難題。在古典時(shí)代,教育就是道德教育,道德是教育的核心議題�，F(xiàn)代以降,隨著教育的過(guò)度制度化,學(xué)校成了教育的代名詞,知識(shí)也取代道德成為了教育的合法性基礎(chǔ)。在學(xué)校里,教育不再必然意味著道德教育,在智育的擠壓下,道德也不再是教育的靈魂,

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