本文關(guān)鍵詞：心理潛能訓(xùn)練課程在拔尖學(xué)生培養(yǎng)中的效果初探:來(lái)自量化和質(zhì)性的證據(jù)

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【摘要】："錢學(xué)森之問(wèn)"提出后,教育界在"如何培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的拔尖學(xué)生"上展開了積極探索。本文以清華大學(xué)某學(xué)堂班的34名學(xué)生為被試,考察心理潛能訓(xùn)練課程對(duì)其的干預(yù)效果,并從量化和質(zhì)性兩個(gè)角度初步分析。結(jié)果顯示:(1)學(xué)生的一般自我效能感、情緒智力有提高趨勢(shì),人際關(guān)系困擾顯著降低;(2)學(xué)生在多項(xiàng)指標(biāo)均有中度正向改變;(3)學(xué)生在7個(gè)領(lǐng)域有正向改變,從高到低依次為自我探索、人際互動(dòng)、積極能量、未來(lái)探索、團(tuán)隊(duì)能力、壓力應(yīng)對(duì)、創(chuàng)造能力;課程有效因素來(lái)源于輕松的課堂氣氛、團(tuán)體體驗(yàn)性課程形式和針對(duì)現(xiàn)實(shí)需要的課程內(nèi)容。研究表明團(tuán)體體驗(yàn)性的心理潛能訓(xùn)練課程可以對(duì)拔尖學(xué)生的發(fā)展起到積極的影響,值得進(jìn)一步的開發(fā),以服務(wù)于拔尖大學(xué)生的培養(yǎng)。
【作者單位】： 清華大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 心理潛能訓(xùn)練課程 拔尖學(xué)生
【基金】：清華大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基金
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、前言隨著“錢學(xué)森之問(wèn)”的提出,培養(yǎng)創(chuàng)新人才引起了教育部和各高校的積極回應(yīng),如何培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的拔尖學(xué)生,使之成為未來(lái)的創(chuàng)新人才是教育界目前迫切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。拔尖學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是成為未來(lái)的創(chuàng)造性人才,而當(dāng)前對(duì)創(chuàng)造力的界定越來(lái)越綜合化,目前的趨勢(shì)是從人格、環(huán)境

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本文編號(hào)：681085