本文關(guān)鍵詞：國際科學(xué)教學(xué)心理的研究進展與趨勢

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【摘要】：近幾年來,國際科學(xué)教學(xué)心理研究體現(xiàn)出研究思路的系統(tǒng)化、研究方法的綜合化和研究內(nèi)容的整合化等特點,研究領(lǐng)域主要集中在概念學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、探究教學(xué)、教師研究等方面。概念學(xué)習(xí)注重核心概念和學(xué)習(xí)進階,學(xué)習(xí)環(huán)境重視技術(shù)支撐和模型建構(gòu),探究教學(xué)強調(diào)合作學(xué)習(xí)與科學(xué)論證,教師心理側(cè)重發(fā)展模型、專業(yè)知識和專業(yè)信念。在未來的科學(xué)教學(xué)心理研究中,科學(xué)學(xué)習(xí)和問題解決的認(rèn)知神經(jīng)機制將會得到重視,聚合科技的思想將會得到體現(xiàn),圍繞科學(xué)教育促進學(xué)生核心素養(yǎng)提高的研究將會得到加強。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)教學(xué)心理 研究進展 研究趨勢
【基金】：國家自然科學(xué)基金(項目編號:31271094,31470977) 科技基礎(chǔ)性工作專項(2013IM030200) 教育部人文社科基金(12YJA190007) 陜西省2012-2013年度基礎(chǔ)教育重大招標(biāo)課題(ZDKT1208-1)
【分類號】：G441
【正文快照】： 2007年,我們系統(tǒng)總結(jié)了20世紀(jì)50年代以來國際科學(xué)教育的研究趨勢,提出了科學(xué)教育研究的未來展望,發(fā)表在《華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2007年第4期。隨著科學(xué)技術(shù)的進步,學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)科學(xué)的進展,科學(xué)教育研究有了快速的發(fā)展。本研究系統(tǒng)分析了國際科學(xué)教育領(lǐng)域四種著名的

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張琴琴;;2004年-2014年國外幼兒科學(xué)教育研究述評——基于EBSCO數(shù)據(jù)庫的文獻計量分析[J];早期教育(教科研版);2014年11期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 周立新;語文教學(xué)心理探微[J];安徽教育;1991年04期

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9 龔躍華;談培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)心理環(huán)境[J];武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年04期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葉倩;少兒聲樂教學(xué)探析[D];福建師范大學(xué);2008年

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