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自閉癥機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題及對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-08-14 13:36

  本文關(guān)鍵詞:自閉癥機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題及對(duì)策


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【摘要】:自閉癥兒童是有廣泛性發(fā)育障礙的兒童,需要特殊教育工作者更多地關(guān)注自閉癥機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。文章從四個(gè)部分闡述對(duì)自閉癥機(jī)構(gòu)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè):第一部分闡述環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念。第二部分說明環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是根據(jù)兒童的行為特點(diǎn)為兒童創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,并由此說明環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。第三部分分析了目前我國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)中存在安全性、一致性和參與性的問題。最后,根據(jù)目前我國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)中存在的主要問題,相應(yīng)地提出了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的三條對(duì)策。
【作者單位】: 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】自閉癥機(jī)構(gòu) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 問題 對(duì)策
【分類號(hào)】:B844.1;G76
【正文快照】: 1環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。環(huán)境有兩種概念。一種是指物理環(huán)境,即環(huán)境的外部表現(xiàn)形式,如班級(jí)的墻面裝飾、區(qū)角設(shè)置、掛飾以及其他的設(shè)計(jì)屬于物理環(huán)境。另一種則是從心理學(xué)角度來分析的社會(huì)性環(huán)境,是指在人的心理、意識(shí)之外,對(duì)人的心理、意識(shí)形成發(fā)生影響的全部條

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 董筱娓;;從幼兒身心發(fā)展需要看西部幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年12期

2 董筱娓;;淺談?dòng)變簣@墻飾的設(shè)計(jì)與制作[J];美術(shù)教育研究;2013年01期

3 劉春霞;;巧借美術(shù)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生良好性格習(xí)慣[J];河南農(nóng)業(yè);2013年10期

4 印義炯;;可持續(xù)發(fā)展觀視野下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J];文山師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

5 劉顧;;淺談?dòng)變簣@功能室的設(shè)置與實(shí)施[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年07期

6 莊柳媚;李雀青;;淺談?dòng)變簣@活動(dòng)室主題網(wǎng)絡(luò)墻的創(chuàng)設(shè)[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2009年10期

7 石偉峰;;利用區(qū)域活動(dòng)發(fā)展幼兒的語言[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年10期

8 怓彤;么娜;;幼兒園主題墻應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J];文教資料;2013年14期

9 莊柳媚;;淺談主題教育背景下的班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2013年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 路斌;幼師專業(yè)創(chuàng)新型美術(shù)課的研究與實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2010年

2 劉國(guó)麗;幼兒園利用家庭資源優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 沈吟;混齡教育過程考察[D];南京師范大學(xué);2011年

4 李燕霞;幼兒混齡區(qū)域活動(dòng)管理研究[D];廣州大學(xué);2011年

5 郝萍瑞;人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

6 廖志丹;長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 蘇艷霞;內(nèi)蒙古西部市區(qū)幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

8 薩日娜;內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

9 蔡懿;培育幼兒園小班“關(guān)愛型”班級(jí)文化的行動(dòng)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

10 張林;長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)幼兒園班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉建霞;;自閉癥兒童教育干預(yù)研究綜述[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 程序;;傾聽心語,關(guān)愛自閉癥兒童[J];中國(guó)攝影家;2011年06期

3 于松梅;自閉癥兒童溝通行為及其干預(yù)策略[J];中國(guó)特殊教育;1999年03期

4 張靜霞;;論我國(guó)自閉癥兒童的康復(fù)權(quán)益保障[J];學(xué)理論;2013年29期

5 唐蘊(yùn)玉;;孤獨(dú)的小星星——走進(jìn)自閉癥[J];大眾心理學(xué);2003年12期

6 蔡蓓瑛,孔克勤;自閉癥兒童行為評(píng)定與社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的研究[J];心理科學(xué);2000年03期

7 沙海燕;對(duì)自閉癥兒童的行為訓(xùn)練[J];思想·理論·教育;2001年03期

8 李國(guó)瑞,余圣陶;自閉癥診斷與治療研究動(dòng)向綜述[J];心理科學(xué);2004年06期

9 周念麗,方俊明;探索自閉癥幼兒裝扮游戲特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2004年07期

10 呂曉彤,高橋智;自閉癥兒童母親在養(yǎng)育兒童過程中的需求調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2005年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 官春蘭;;自閉癥診斷與評(píng)估的歷史回顧[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 王梅;;自閉癥兒童身心特點(diǎn)及其缺陷補(bǔ)償[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第六屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

3 田文雁;;淺談自閉癥兒童的訓(xùn)練之模仿[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

4 陳關(guān)粉;;自閉癥兒童父母的心理支持[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

5 葛高飛;雷秀雅;;自閉癥兒童的社會(huì)支持研究[A];北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 李諾;劉振寰;;中醫(yī)對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)及治療現(xiàn)狀[A];第25屆全國(guó)中醫(yī)兒科學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中醫(yī)藥高等教育兒科教學(xué)研究會(huì)會(huì)議學(xué)術(shù)論文集[C];2008年

7 雷秀雅;;父母效能感對(duì)自閉癥兒童康復(fù)療效的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 陳光華;方俊明;;自閉癥譜系兒童模仿缺陷及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 曹漱芹;方俊明;;漢語自閉癥兒童心理理論和中心信息統(tǒng)合的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 李諾;劉振寰;;中醫(yī)對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)及治療現(xiàn)狀[A];中國(guó)針灸學(xué)會(huì)2009學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上集)[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 高志民;我國(guó)首家自閉癥康復(fù)與研究中心成立[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

2 記者 陳楓邋通訊員 鄧婉霞;愛因斯坦、比爾·蓋茨是“自閉癥天才”?[N];南方日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 錢紅艷;南京有近萬自閉癥兒童[N];南京日?qǐng)?bào);2009年

4 劉莉莉;自閉癥兒童長(zhǎng)大后,有的仍在苦苦掙扎[N];新華每日電訊;2009年

5 本報(bào)記者 金勇;“星星雨”,所有努力只為改變[N];中國(guó)婦女報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 施嘉奇;自閉癥孩子的“7歲尷尬”[N];文匯報(bào);2010年

7 徐婧艾;為“星星的孩子”打開一扇“落地窗”[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2011年

8 李敬;自閉癥息兒:期待家庭政策支持[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2011年

9 本報(bào)記者 劉婷婷;用影像留住感動(dòng) 用真愛呵護(hù)心靈[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2011年

10 本報(bào)記者 代剛;田忠民:給自閉癥兒童點(diǎn)亮一盞燈[N];中國(guó)婦女報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 曹漱芹;漢語自閉癥兒童視覺性語義理解機(jī)制的探索及應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 周念麗;自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)及干預(yù)績(jī)效研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 郭德華;自閉癥兒童生化免疫特征的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2013年

4 陳光華;自閉癥譜系兒童模仿能力系列研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 劉剛;針刺配合音樂療法治療自閉癥的臨床觀察和實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2006年

6 陳順森;自閉癥幼兒面孔加工特點(diǎn)的眼動(dòng)研究:社會(huì)認(rèn)知缺陷指標(biāo)的探索[D];天津師范大學(xué);2012年

7 尹愛蘭;Ras/Raf/Erk1/2信號(hào)通路過度表達(dá)與自閉癥的相關(guān)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 監(jiān)青紅;太原市自閉癥兒童教育機(jī)構(gòu)的體育干預(yù)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];太原理工大學(xué);2010年

2 連福鑫;自閉癥兒童面部表情加工實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李茂;自閉癥兒童疑問句個(gè)案研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

4 王宇琛;自閉癥兒童假裝游戲?qū)嶒?yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 翟孟;中高功能自閉癥兒童認(rèn)知方式的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 鄒靜;自閉癥兒童情感決策特點(diǎn)的研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

7 潘燕華;自閉癥兒童對(duì)約束性話語的回應(yīng)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 齊星亮;自閉癥共情—系統(tǒng)化理論研究[D];南京師范大學(xué);2011年

9 金麗;自閉癥兒童對(duì)非人類面孔的加工及箱庭干預(yù)個(gè)案研究[D];漳州師范學(xué)院;2012年

10 荊杰;重慶市自閉癥兒童母親親職壓力及其社會(huì)支持之研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào):672960

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