本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性實(shí)證研究

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【摘要】：本文對(duì)湖北省各類大學(xué)的約5000名不同專業(yè)的大一學(xué)生開展問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試,對(duì)其學(xué)習(xí)風(fēng)格與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性進(jìn)行了實(shí)證研究,結(jié)果顯示幾乎所有類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格(包括視覺型、聽覺型、體驗(yàn)性、合作性和獨(dú)立型)都或多或少的與學(xué)習(xí)成績(jī)有著正相關(guān)或負(fù)相關(guān)的關(guān)系,只有操作型學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)成績(jī)沒有任何顯著的相關(guān)性。這一結(jié)果表明,大學(xué)生操作型學(xué)習(xí)風(fēng)格的潛能在其網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中被嚴(yán)重忽略了。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)風(fēng)格 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效果 相關(guān)性
【基金】：湖北省教育廳人文社科項(xiàng)目“基于學(xué)習(xí)風(fēng)格理論的大學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)策略研究”成果(項(xiàng)目編號(hào):13g242)
【分類號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： 引言隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入,《大學(xué)英語(yǔ)課程要求》中強(qiáng)調(diào)新的教學(xué)模式應(yīng)該建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上,并向自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展,這一要求促使網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式得以形成和發(fā)展。以個(gè)體為特征的自主學(xué)習(xí)引起了研究者們對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注,而個(gè)體差異中的一個(gè)重要組成部分就是

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本文編號(hào)：670598