本文關(guān)鍵詞：從“主演”到“導(dǎo)演”:基礎(chǔ)教育翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色轉(zhuǎn)換及其路徑

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【摘要】：在信息化社會的大背景下,基礎(chǔ)教育翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色由"主演"轉(zhuǎn)換成"導(dǎo)演"是一種必然,這是由翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)越性、"主演"教師的現(xiàn)實困境以及"導(dǎo)演"教師的本質(zhì)特征共同決定的。教師角色能否成功換位受很多因素的影響,如傳統(tǒng)教學(xué)觀念、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度、家長配合度、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等,本文從教師本身的視角進行分析,提出了教師觀念更新、提升信息技術(shù)素養(yǎng)、重視終身學(xué)習(xí)、課堂"對話"升級等措施以促進教師角色適時、成功地轉(zhuǎn)化。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 主演 導(dǎo)演 信息技術(shù) 對話
【分類號】：G424
【正文快照】： 互聯(lián)網(wǎng)、即時通信、移動終端、大數(shù)據(jù)、云計算、微博、慕課(MOOC①)、微課等因子使得當今社會已步入一個多元化時代,它們正在改變著目前的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式。翻轉(zhuǎn)課堂在這種背景下應(yīng)運而生,并以極快的速度席卷全球,成為教育界最熱門的話題之一。翻轉(zhuǎn)課堂實踐的成功蔓延,必將

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本文編號：668447