廣東青少年成癮物質使用的影響因素分析
本文關鍵詞:廣東青少年成癮物質使用的影響因素分析
【摘要】:青少年使用成癮物質,給個人和社會都帶來巨大的危害。對青少年個人來說,使用成癮物質會造成大腦功能損傷,并伴隨各種高危心理以及行為特征,如沖動性行為,自殺意圖及嘗試、抑郁等;與此同時,嚴重擾亂社會秩序,對社會造成難以估量的危害。因此,要對青少年使用成癮物質進行預防和干預。了解造成青少年使用成癮物質的原因,可以幫助人們采取適當?shù)姆椒ǎ瑢η嗌倌晔褂贸砂a物質進行預防和干預。 本研究分為兩大部分。研究一對廣東及湖南省青少年成癮物質使用情況進行流行病學調查研究,采取整群抽樣法從廣州、深圳、佛山、長沙四個個城市的中等教育學校,廣東省內兩所少教所、戒毒所以及長沙一所中學共收集到有效問卷1944份。采用自編《青少年成癮物質使用調查問卷》進行調查,調查顯示:使用過成癮物質的有272人(其中包括在校學生及少教所青少年共211人;戒毒所成員61人),流行病學使用率為11.51%。青少年成癮物質使用主要以煙、酒為主,毒品使用占少數(shù),毒品使用中以新型毒品冰毒、K粉使用為主。 研究二在總調查人群中隨機抽取272位未使用成癮物質者與報告使用過成癮物質的272(使用組)進行比較,探索影響成癮物質使用的因素。主要從家庭、同伴、社會影響等方面探索。采用家庭信息調查問卷、家庭影響因素量表、家庭沖突評估量表對家庭影響因素進行調查,結果發(fā)現(xiàn)情感聯(lián)系(t=4.101, p0.001)、家庭凝聚力(t=3.670, p0.001)、家庭控制力(t=2.537, p=0.011)、沖突頻率(F(1,542)=16.186; p0.001)以及沖突強度(F (1,542)=27.975; p0.001)在未使用組和使用組中有顯著差異。采用自制同伴信息調查問卷對同伴影響因素進行調查,結果顯示在與被試交往的人(χ2=79.240, p0.001, df=1)、學校學生(χ2=20.389,p0.001, df=1)、同學(χ2=32.520, p0.001, df=1)、最好朋友(χ2=45.169, p0.001,df=1)是否使用成癮物質方面,未使用組與使用組之間存在顯著差異。人格影響因素方面,,采用巴雷特沖動量表2(BIS-II)和感覺尋求量表(SSS)進行測量。結果表明BIS動作沖動性(t=3.986, p0.001)、BIS無計劃沖動性(t=4.166,p0.001)、SSS去抑制性(t=9.888, p0.001)在未使用組與使用組之間差異顯著。其他影響因素方面,未使用組與使用組在客觀成績(t=2.906, p=0.004)、主觀成績(t=6.091, p0.001)和同伴與老師的認同度(t=2.602, p=0.010)方面存在顯著差異。Logistic回歸分析表明家庭、同伴、人格對廣東青少年成癮物質使用有顯著影響作用。 這意味著家庭、同伴、人格及班級成績等其他因素是青少年成癮物質使用的影響因素,預防青少年使用成癮物質應盡早從這些方面入手,幫助他們建立良好的家庭、同伴關系,并注重人格的培養(yǎng),同時,正確看待學習成績,在學校中創(chuàng)造同學和諧相處的氛圍。本研究可為相關政府部門、社會工作人員以及學校家庭開展針對性的預防干預工作提供科學依據(jù)。
【關鍵詞】:青少年 成癮物質 家庭 同伴 人格
【學位授予單位】:暨南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:B844.2
【目錄】:
- 摘要3-5
- Abstract5-7
- 目錄7-9
- 1 研究背景9-16
- 1.1 家庭影響因素10-11
- 1.2 同伴影響因素11-12
- 1.3 人格影響因素12-16
- 2 研究設計16-17
- 3 研究一:廣東青少年成癮物質使用的流行病學調查研究17-22
- 3.1 研究目的17
- 3.2 研究意義17
- 3.3 研究對象17
- 3.4 研究工具17-18
- 3.5 數(shù)據(jù)處理分析工具18
- 3.6 研究結果18-22
- 4 研究二:使用成癮物質青少年和未使用成癮物質青少年的對比研究及影響青少年使用成癮物質的因素調查研究22-41
- 4.1 研究目的22
- 4.2 研究意義22
- 4.3 研究對象22
- 4.4 研究工具22-23
- 4.5 數(shù)據(jù)處理分析工具23
- 4.6 研究結果23-41
- 5 分析與討論41-48
- 5.1 廣東青少年成癮物質使用的現(xiàn)狀分析41-43
- 5.2 青少年成癮物質使用影響因素分析43-48
- 6 結論與展望48-50
- 6.1 結論48
- 6.2 研究不足與展望48-50
- 參考文獻50-57
- 附錄57-69
- 在校發(fā)表論文情況69-70
- 致謝70
【參考文獻】
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本文編號:661173
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