本文關(guān)鍵詞：溯源求真:課堂教學(xué)中“真語(yǔ)言”的元研究

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【摘要】：課堂教學(xué)中的"真語(yǔ)言"有助于學(xué)生提升話語(yǔ)實(shí)踐能力、想象力與創(chuàng)造力,構(gòu)建完整人格。對(duì)"真語(yǔ)言"進(jìn)行本體追問(wèn)和價(jià)值體認(rèn),是為了深化其理論建構(gòu),以便更有效地指導(dǎo)課堂實(shí)踐。研究"真語(yǔ)言"的產(chǎn)生之緣、理論之源和實(shí)際之效,既是對(duì)"真語(yǔ)言"的元理論研究,又是課堂教學(xué)發(fā)展之道的實(shí)踐研究,具有積極意義。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “真語(yǔ)言” 課堂教學(xué) 元研究
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《課堂教學(xué)中的“真語(yǔ)言”研究》(項(xiàng)目編號(hào):12ZC168)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： “真語(yǔ)言”是“在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)意義交往的語(yǔ)言,即課堂教學(xué)中有效交往的語(yǔ)言,是促成‘教’與‘學(xué)’真實(shí)并存,融會(huì)貫通的多元化、多層次的思維實(shí)踐”〔1〕。同時(shí),“真語(yǔ)言”又是一個(gè)建基于“教”與“學(xué)”交往基礎(chǔ)上的教學(xué)研究范式,其理論建構(gòu)在不斷發(fā)展中。已有的前期研究著重

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【相似文獻(xiàn)】

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