本文關(guān)鍵詞：泛在學(xué)習(xí):在理想與現(xiàn)實(shí)之間

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【摘要】：泛在學(xué)習(xí)是一種無(wú)處不在、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),它符合人類(lèi)終身學(xué)習(xí)的需求,是社會(huì)發(fā)展的歷史必然。但在世界范圍內(nèi),泛在學(xué)習(xí)仍然是一種理想,不同國(guó)家或地區(qū)的推進(jìn)程度差異很大,尤其是在亞非拉國(guó)家的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū),理想的實(shí)現(xiàn)還有很長(zhǎng)的路要走。技術(shù)的發(fā)展,尤其互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,融入并改變了現(xiàn)實(shí)世界,影響了人類(lèi)的生產(chǎn)、生活、思維等方式,對(duì)教育同樣產(chǎn)生了革命性影響。教育領(lǐng)域中虛擬大學(xué)、開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)、可汗學(xué)院等六個(gè)"革命性影響"事件就是最好的例證。因此,我們認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)的主要路徑。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)為宗旨、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的新型大學(xué),學(xué)校的性質(zhì)、理念和使命決定了她必然是推進(jìn)泛在學(xué)習(xí)的重要載體和典型案例。近年來(lái),學(xué)校正在搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)、聚集和推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,探索基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式等,以朝理想目標(biāo)邁進(jìn)。
【作者單位】： 國(guó)家開(kāi)放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 理想 現(xiàn)實(shí) 現(xiàn)代信息技術(shù) 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)
【基金】：基金項(xiàng)目本文系作者在2014年5月30-31日由中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、上海開(kāi)放大學(xué)聯(lián)合舉辦的“2014上海泛在學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)議暨聯(lián)合國(guó)教科文組織開(kāi)放遠(yuǎn)程教育姊妹大學(xué)網(wǎng)絡(luò)系列研修班”上所作主題報(bào)告的錄音整理稿
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 泛在學(xué)習(xí)由現(xiàn)代信息技術(shù)中的“泛在計(jì)算”衍生而來(lái)。“泛在計(jì)算”最早由前Xerox PARC首席科學(xué)家馬克·維瑟(Mark Weiser)在20世紀(jì)80年代后期提出。1991年他在一篇具有開(kāi)創(chuàng)性意義的文章《21世紀(jì)的電腦》中提出:“最深刻的技術(shù)是看似消失的,它們?nèi)谌肓嗣刻斓纳町?dāng)中以至于不可

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