本文關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的理念與架構(gòu)——從Web2.0到Web3.0

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【摘要】：文章從Web2.0到Web3.0的發(fā)展視角,研究終身學(xué)習(xí)平臺(tái)建構(gòu)。建構(gòu)一個(gè)能體現(xiàn)Web2.0和Web3.0的學(xué)習(xí)理念,真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主化、個(gè)性化、互動(dòng)性、多樣化及資源高效共享的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)智能檢索、快樂(lè)學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)平臺(tái),是建設(shè)"人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)"的學(xué)習(xí)型社會(huì)所追求的目標(biāo)。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 終身學(xué)習(xí)平臺(tái) Web. RSS訂閱 Web. 語(yǔ)義網(wǎng)
【基金】：浙江省科技廳2012年度省公益性技術(shù)應(yīng)用研究“學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下基于Web2.0的全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)建構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012C23119) 浙江省教育廳2011年度高�？蒲杏�(jì)劃“基于Web2.0的終身教育學(xué)習(xí)平臺(tái)建構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號(hào):Y201119509)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 從發(fā)展角度看,無(wú)論是在Web1.0基礎(chǔ)上提出了Web2.0,還是Web3.0的提出,都是萬(wàn)維網(wǎng)所走過(guò)的一個(gè)過(guò)程的不同階段。尤其是Web3.0的提出,沒(méi)有否定Web1.0和Web2.0的一些基本特點(diǎn),而是在此基礎(chǔ)上的一個(gè)理念與技術(shù)的升級(jí)。Web3.0融合了Web2.0的全部特點(diǎn),同時(shí)改進(jìn)了Web2.0的一些缺陷。因

【相似文獻(xiàn)】

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