本文關(guān)鍵詞：初三學生在多媒體輔助下的英語詞匯教學研究

  更多相關(guān)文章： 初三學生 多媒體輔助 英語詞匯 教學研究

【摘要】：詞匯學習是英語學習的一個重要組成部分,也是學好英語的基礎和關(guān)鍵,是語言表達的主要承擔者和發(fā)展語言技能的重要基礎。正如著名語言學家威爾金斯所說：“沒有語法,人們不能表達很多東西,而沒有詞匯,人們就什么也不能表達了。”由此可見詞匯在語言學習中的重要性。 然而,筆者在多年的教學中發(fā)現(xiàn),教師教的苦,學生學的累。有些學生抱怨：他們學單詞花了很多的時間,但學習效率很低。究其原因是多方面的。針對當前初中英語詞匯教學中所存在的問題,如何有效地探究一種新的詞匯教學模式來提高初中尤其是即將面臨中考的初三學生的英語詞匯教學就顯得尤為重要了。值得慶幸的是,隨著信息技術(shù)的廣泛應用,多媒體輔助英語詞匯教學已收到了廣大英語教育者的關(guān)注。近幾年來,很多英語教育專家及教學一線教師對多媒體輔助教學進行了廣泛地實踐研究,并取得了一定的成就,但這些研究多側(cè)重于多媒體在大學和高中學校中的運用,對多媒體輔助初中英語教學,尤其是對初三學生在多媒體輔助下的英語詞匯教學的研究相對缺乏。 本研究主要探討了初三學生在多媒體輔助下的英語詞匯教學模式。在一定程度上改變學生的詞匯學習方式,及由被動學習轉(zhuǎn)為主動、探索、合作學習,從而推動初三學生英語詞匯教學的健康發(fā)展。在研究過程中,以筆者所在的南京市清水亭學校的兩個初三平行班學生作為實驗對象,進行調(diào)查研究,并結(jié)合筆者的教學實驗,驗證初三學生在多媒體輔助下的英語詞匯教學模式的可行性、高效性和科學性。本文研究的方法主要采用了文獻綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)分析法和課堂教學實驗法。 為了對比兩種不同教學情境下詞匯學習效果,在每個教學階段結(jié)束后,對每個參加者都進行了詞匯測試。此外,還對他們的課堂表現(xiàn)進行觀察。結(jié)果顯示：多媒體組在詞匯測試中所得的成績高于傳統(tǒng)教學情境下的非多媒體組,且達到現(xiàn)統(tǒng)計學上的顯著水平,該差異既體現(xiàn)量上也體現(xiàn)在質(zhì)上。同時,課堂觀察數(shù)據(jù)表明：多媒體組的學生上課積極性更高,參與程度更高。研究結(jié)果表明多媒體輔助詞匯教學能有效改善詞匯學習效果。
【關(guān)鍵詞】：初三學生 多媒體輔助 英語詞匯 教學研究
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.41;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-14
• 第一節(jié) 研究背景8-9
• 第二節(jié) 研究的目的和意義9-11
• 一、研究目的10
• 二、研究意義10-11
• 第三節(jié) 研究的內(nèi)容和方法11-13
• 一、研究內(nèi)容11-12
• 二、研究方法12-13
• 第四節(jié) 論文結(jié)構(gòu)13-14
• 第二章 文獻綜述14-23
• 第一節(jié) 多媒體教學的理論基礎14-16
• 一、多媒體教學的理論基礎14-16
• 第二節(jié) 多媒體教學技術(shù)的特點16-23
• 一、多媒體教學技術(shù)的特點16-19
• 二、多媒體輔助作用下的英語詞匯教學理論19-23
• 第三章 初三學生英語詞匯學習現(xiàn)狀與新型詞匯教學模式23-32
• 第一節(jié) 概念界定23
• 一、多媒體23
• 二、多媒體輔助教學23
• 第二節(jié) 初三學生英語詞匯教學現(xiàn)狀23-32
• 一、初三學生英語詞匯教學現(xiàn)狀23-32
• 第四章 多媒體輔助下初三學生英語詞匯教學應用研究32-34
• 一、實驗目的32
• 二、實驗對象32-33
• 三、實驗內(nèi)容33
• 四、實驗方法33-34
• 第五章 實驗實施過程34-43
• 一、實驗分組與實驗前測34
• 二、教學實驗34
• 三、教學模式34-43
• 第六章 分析與討論43-50
• 一、優(yōu)勢與作用43-48
• 二、教師的專業(yè)水平大幅度提高48-50
• 第七章 結(jié)論50-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-79
• 致謝79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張麗華;影響學生英語詞匯學習的主要因素及對策[J];上海教育科研;2004年01期

2 黃若妤;建構(gòu)主義與多媒體外語教學模式[J];外語電化教學;2000年02期

3 馮青來;多媒體及網(wǎng)絡技術(shù)在詞匯拓展策略中的應用研究[J];外語電化教學;2004年01期

4 黃昆海;略論詞匯與詞匯教學[J];外語界;2002年04期

5 孔凡彬;;新課程下高中英語詞匯教學芻議[J];新課程研究(基礎教育);2008年12期

6 姜佰強;;多媒體教學讓英語課堂煥發(fā)生機[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2013年01期

，

本文編號：640599