本文關(guān)鍵詞：面向社會(huì)教育的MOOCs應(yīng)用模式及優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：發(fā)揮MOOCs的社會(huì)教育功能,有助于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)放共享,為全民教育和終身教育提供契機(jī)。然而,MOOCs在社會(huì)教育領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究顯示,目前國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)針對(duì)MOOCs在社會(huì)教育領(lǐng)域的研究尚不多見(jiàn)。因此,本研究以教學(xué)設(shè)計(jì)理論、終身學(xué)習(xí)理論、掌握學(xué)習(xí)理論、成人教育理論等為指導(dǎo),構(gòu)建了面向社會(huì)教育MOOCs的應(yīng)用模式,融入"三維學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)—基于學(xué)習(xí)分析導(dǎo)向的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)—聚焦于解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)—嵌入豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)—持續(xù)互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì)"等策略,以達(dá)到持續(xù)提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成效的目的。最后,以面向社會(huì)大眾的"現(xiàn)代禮儀"課程為例,對(duì)面向社會(huì)教育的MOOCs設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)提出優(yōu)化建議。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs(大規(guī)模開(kāi)放在線課程) 社會(huì)教育 課程設(shè)計(jì) 在線學(xué)習(xí) 模式
【基金】：廣東省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“新媒體的社會(huì)教育功能及其傳播模式研究”(編號(hào):11jdxm86001) 華南師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金資助(編號(hào):2013kyjj030) 華南師范大學(xué)科研課題資助(編號(hào):14JXGC01)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》指出,全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。[1]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》將“終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)”列入改革試點(diǎn)項(xiàng)目,其中明確指出“建立終

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本文編號(hào)：623243