本文關(guān)鍵詞：4-6歲兒童在小模型旋轉(zhuǎn)任務(wù)中的線索學(xué)習(xí)與位置學(xué)習(xí)

  更多相關(guān)文章： 空間位置編碼 空間表征 線索學(xué)習(xí) 位置學(xué)習(xí) 兒童

【摘要】：以90名4-6歲兒童為被試,探討了兒童在小模型旋轉(zhuǎn)任務(wù)中利用線索學(xué)習(xí)和位置學(xué)習(xí)表征空間位置的年齡特點(diǎn)。研究結(jié)果表明:(1)兒童對(duì)線索學(xué)習(xí)的利用要優(yōu)于對(duì)位置學(xué)習(xí)的利用;(2)4歲兒童已經(jīng)可以使用線索學(xué)習(xí)的方式表征空間位置,但到6歲左右才開始能夠使用基于方向的位置學(xué)習(xí);(3)線索特征對(duì)于兒童的線索學(xué)習(xí)有顯著影響,明顯、突出的線索有利于兒童的線索學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 空間位置編碼 空間表征 線索學(xué)習(xí) 位置學(xué)習(xí) 兒童
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金資助項(xiàng)目(10YJCXLX017) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1引言記憶物體的空間位置是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常要完成的任務(wù),也是人類空間認(rèn)知能力的重要成分之一。成熟、穩(wěn)定的空間位置表征必然包含對(duì)外界環(huán)境參照系統(tǒng)的利用,人們通過(guò)表征目標(biāo)物體與外界環(huán)境中其它物體(即地標(biāo))之間的空間關(guān)系來(lái)表征其位置。兒童使用外界環(huán)境參照表征物

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本文編號(hào)：615980