本文關鍵詞：MOOC的核心理念、價值及實踐反思——基于網絡學習的視角

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【摘要】：MOOC的本質屬性是在線課程或者說是網絡課程。作為大學的教學改革,關注MOOC的網絡學習特性才是MOOC真正的教學價值所在。準確把握MOOC的理念和價值必須深刻理解信息技術學習生態(tài)環(huán)境下的教與學,必須深刻理解信息技術如何深刻地變革著傳統(tǒng)教育。陜西師范大學以MOOC浪潮為契機,加快推進學校本科教學信息化建設,旨在以教育信息化促進教育的創(chuàng)新與變革,創(chuàng)新學校人才培養(yǎng)模式,全面提高人才培養(yǎng)質量,在促進傳統(tǒng)教育的轉型方面做出了積極的嘗試。
【作者單位】： 陜西師范大學遠程教育學院;陜西師范大學遠程教育學院基礎教育資源部;陜西師范大學教育資源部;
【關鍵詞】： MOOC 學習生態(tài)環(huán)境 網絡學習特性 教育變革
【基金】：陜西師范大學教師教育項目“基于信息化的教學變革及其人才培養(yǎng)質量的提升” 陜西省2013-2014年高等教育教學改革重點項目“基于MOOC的網絡教學模式研究”(2013J03)
【分類號】：G434
【正文快照】： 作為基于信息技術背景的MOOC,自產生以來,在如此短的時間內引發(fā)了世界范圍的廣泛關注和重視,MOOC到底是什么?如何準確把握MOOC的核心理念和價值?MOOC到底為我們開放了什么?如何構建大學自己的實踐模式?在人們熱情擁抱MOOC的同時,需要我們理性應對。一、MOOC熱中的冷思考1.認識

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本文編號：589414