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高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)建設(shè)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-25 22:20

  本文關(guān)鍵詞:高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)建設(shè)研究


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【摘要】:情境再現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程交互是語(yǔ)言教學(xué)中不可或缺的要素,因此,高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)應(yīng)針對(duì)高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣,運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)建設(shè)高職英語(yǔ)微課教學(xué)平臺(tái)、特色專(zhuān)業(yè)群英語(yǔ)素材資源庫(kù)以及教學(xué)互動(dòng)共享平臺(tái),以實(shí)現(xiàn)情境化的互動(dòng)學(xué)習(xí),幫助高職學(xué)生自主習(xí)得英語(yǔ)文化知識(shí)和英語(yǔ)交流技能。
【作者單位】: 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文理系;
【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 系統(tǒng)建設(shè)
【基金】:2013年江蘇省高等教育改革研究項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高職英語(yǔ)微課程研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013JSJG504) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語(yǔ)交互式教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013SJD880060) 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題(課題編號(hào):2012D-1)
【分類(lèi)號(hào)】:H319;G434
【正文快照】: 作為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代人,今天的高職學(xué)生已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)乃至移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視為生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。因此,高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),針對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。本研究認(rèn)為,作為英語(yǔ)信息化教學(xué)的重要載體和支撐,高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)建設(shè)值得積

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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3 吳良美;;電磁場(chǎng)與波課堂教學(xué)方法淺談[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

4 葉興;;高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新型實(shí)訓(xùn)模式探究——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

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6 郭娟;;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年12期

7 高春倩;;創(chuàng)新高!堆葜v與口才》課程教學(xué)的探索[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年08期

8 舒翔;馮學(xué)敏;;舊枝萌新芽:三適連環(huán)教育新研究——從心理學(xué)角度看三適連環(huán)教育在小學(xué)教育中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年08期

9 宋志斌;邢玉鳳;;淺析如何提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)積極性[J];白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

10 賀敏;李志;侯東輝;;高中生成就動(dòng)機(jī)和一般自我效能感及其關(guān)系的研究[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 王炳芳;聶金全;李衛(wèi)國(guó);;淺析人本主義教育在高職大學(xué)生心理發(fā)展上的作用[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

2 胡心怡;王虹英;耿梅芳;張馳;;焦點(diǎn)解決短期療法在深度輔導(dǎo)中的應(yīng)用與思考[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

3 胡芬玲;;自我效能感的歸因理論在教學(xué)中的應(yīng)用[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2008年

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5 崔小虹;;將引導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣融入專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)及協(xié)作委員會(huì)2010年全體會(huì)議論文集[C];2010年

6 徐守森;劉淑慧;;運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程題庫(kù)建設(shè)的構(gòu)想[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

7 魏維;;淺談學(xué)生科學(xué)傳播者的培養(yǎng)——以“浙江省科技館小達(dá)人”為例[A];科普惠民 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——第二十屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2013年

8 謝芳;;“3W+1H”教學(xué)模式在《計(jì)算機(jī)操作員》職業(yè)技能培訓(xùn)課上的應(yīng)用[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè))[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張志剛;語(yǔ)文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 宋聯(lián)江;民族復(fù)興視域中的人民軍隊(duì)價(jià)值認(rèn)同史論[D];南京大學(xué);2011年

5 龐世俊;職業(yè)教育視域中的職業(yè)能力研究[D];天津大學(xué);2010年

6 黃迪皋;從外推走向內(nèi)生[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 燕良軾;教學(xué)的生命視野研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

8 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語(yǔ)介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 駱秉全;美與和諧[D];湖南師范大學(xué);2007年

10 趙美娟;喬姆斯基的語(yǔ)言觀(guān)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王華麗;初中生道德情感的理論分析及培養(yǎng)途徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 林麗;小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 王勇;高校思想政治教育主題網(wǎng)站可持續(xù)發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 吉云蘇;跨文化視角下訊息設(shè)計(jì)原理在政府網(wǎng)站中的應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 王婭軍;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本科生研究性學(xué)習(xí)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 王楠;大學(xué)生求職信中誠(chéng)信問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 康娜;小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀及教育對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 沙清;新課標(biāo)背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 林海蘭;高中物理學(xué)習(xí)困難的成因分析及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張慶宗,吳喜艷;人本主義學(xué)習(xí)理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 楊萍;;試論電大英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

2 徐金鴻;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的路徑[J];教育理論與實(shí)踐;2011年21期

3 岑道權(quán);黃運(yùn)兵;;淺析我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的應(yīng)用[J];滄桑;2009年05期

4 解凌云;;中職英語(yǔ)教學(xué)中可融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源[J];教育教學(xué)論壇;2011年31期

5 鐘麗霞;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合[J];新課程(教師版);2007年09期

6 韋筠;;網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響[J];廣西右江民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);2005年06期

7 劉建斐;趙俠;;淺談多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

8 柴樹(shù)虹;;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];思茅師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年06期

9 祁姝一;;談高校英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2012年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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3 張銓;葉洪炳;潘娟;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享現(xiàn)狀及對(duì)策[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 岳志剛;王東偉;孫勝民;金有為;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)資源的建設(shè)與共享[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(4)[C];2011年

5 張蕾;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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7 杜曉艷;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與有效開(kāi)展高考生物課堂復(fù)習(xí)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 袁毅樺;陳純馨;陳忻;李詠峰;何志鵬;;有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 特約通訊員 王琳 徐文中 本報(bào)記者 凌浩;讓課堂教學(xué)更加充滿(mǎn)魅力[N];安慶日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 汪蔚;誰(shuí)在扼殺教學(xué)軟件?[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

4 記者 袁曉金;推動(dòng)教育信息化建設(shè)有序開(kāi)展[N];潮州日?qǐng)?bào);2013年

5 記者 楊鵬;克州教育信息化建設(shè)步入快車(chē)道[N];克孜勒蘇報(bào)(漢);2014年

6 山東省萊州市第六中學(xué) 鄧耀春;實(shí)際教學(xué)中需要解決的問(wèn)題[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

7 翁玉剛;烏審教育傳喜訊自治區(qū)“三項(xiàng)”評(píng)比全市第一[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)記者 高靚;微課能否打破高校封閉教學(xué)?[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭靜雅;整合理念下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究[D];河南大學(xué);2009年

2 張慧;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的組織與建設(shè)[D];西北大學(xué);2010年

3 杜漸;基于知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理研究與設(shè)計(jì)[D];北京交通大學(xué);2008年

4 蘇曉勇;高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討[D];江西師范大學(xué);2010年

5 楊麗麗;個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

6 曾程;高職院校立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

7 梁山;中小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源滿(mǎn)意度研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 滕瀚;優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在薄弱學(xué)校課堂教學(xué)運(yùn)用中的問(wèn)題與對(duì)策[D];西南師范大學(xué);2005年

9 李志文;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2003年

10 管佩磊;“物理專(zhuān)題研修”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)開(kāi)發(fā)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年



本文編號(hào):573593

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