發(fā)布時間：2017-07-25 16:26

  本文關(guān)鍵詞：以優(yōu)質(zhì)校帶動教育均衡發(fā)展的政策推進及實踐反思

  更多相關(guān)文章： 教育均衡發(fā)展 優(yōu)質(zhì)校 薄弱校 人大附中

【摘要】：為推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展,國家出臺了一系列相關(guān)政策,要求充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的輻射、帶動作用。各地也在積極實踐,出現(xiàn)了一批以自身優(yōu)質(zhì)教育資源幫扶薄弱校的優(yōu)質(zhì)校。其中,人大附中是貢獻比較突出的一所學(xué)校,其積極探索,通過對口幫扶、委托管理、合并管理、遠程共享、培養(yǎng)"卓越校長、卓越教師"等多種模式幫助薄弱校提升辦學(xué)水平,促進優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。但是,以優(yōu)質(zhì)校帶動教育均衡發(fā)展政策在實施中也存在一些問題,需要對其進行理性思考,充分發(fā)揮政府、優(yōu)質(zhì)校、薄弱校、社會等各自的作用,真正實現(xiàn)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
【作者單位】： 《中國教育學(xué)刊》編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 教育均衡發(fā)展 優(yōu)質(zhì)校 薄弱校 人大附中
【分類號】：G521
【正文快照】： 近年來,在國家的大力支持和推動下,我國義務(wù)教育實現(xiàn)了全面普及,進入到一個均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和規(guī)范發(fā)展的新階段。但是,義務(wù)教育不均衡仍然是我國面臨的一大問題。義務(wù)教育發(fā)展不均衡的根源在于教育資源配置的不均衡,尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡。以辦學(xué)條件例,我國東、中、

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本文編號：572215