本文關(guān)鍵詞：社會(huì)生態(tài)不利環(huán)境下藝術(shù)生心理韌性培養(yǎng)實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)生態(tài)環(huán)境 藝術(shù)生 心理韌性 心理援助

【摘要】：通過青少年心理韌性量表測(cè)試和學(xué)生背景資料遴選出58名心理韌性水平相近的社會(huì)生態(tài)不利環(huán)境下的藝術(shù)生,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組成員只對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)資助,實(shí)驗(yàn)組成員不僅給予物質(zhì)資助,還進(jìn)行為期半年的心理培訓(xùn)和輔導(dǎo)。半年后仍用心理韌性量表進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果表明對(duì)照組成員心理韌性水平幾乎沒有變化,實(shí)驗(yàn)組成員心理韌性水平則顯著提高。這說明積極的心理援助對(duì)處在不利社會(huì)生態(tài)環(huán)境下的藝術(shù)生心理韌性的發(fā)展有重要作用。
【作者單位】： 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)生態(tài)環(huán)境 藝術(shù)生 心理韌性 心理援助
【基金】：2014年度蘇州省屬高職院校黨建思政研究會(huì)課題《社會(huì)生態(tài)不利環(huán)境下藝術(shù)生心理韌性培養(yǎng)實(shí)踐質(zhì)化研究》(項(xiàng)目編號(hào):2014DJSZ33) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題《社會(huì)生態(tài)視野下處境不利大學(xué)生心理韌性發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號(hào):B-b/2013/01/041) 2013年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目《社會(huì)生態(tài)視野下處境不利大學(xué)生心理韌性發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號(hào):2013SJB190011)研究成果
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： —、研究背景20世紀(jì)70年代一批美國(guó)心理學(xué)家和精神病學(xué)家關(guān)注處境不利兒童群體內(nèi)部的發(fā)展結(jié)果的差異性現(xiàn)象,從而有了心理韌性的最初研究。研究在逆境中仍發(fā)展良好的兒童有助于精神病理學(xué)中的病因?qū)W理論的發(fā)展,并且能讓我們找到對(duì)處境不利兒童進(jìn)行必要的幫助的方法和策略。心理

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 江瑞辰;;心理韌性的作用機(jī)制及其應(yīng)用研究述評(píng)[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2012年01期

2 鄭信軍;岑國(guó)楨;;家庭處境不利兒童的社會(huì)性發(fā)展研究述評(píng)[J];心理科學(xué);2006年03期

3 劉丹;石國(guó)興;鄭新紅;;論積極心理學(xué)視野下的心理韌性[J];心理學(xué)探新;2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉麗;劉立娜;;單親高中生家庭環(huán)境與心理健康特點(diǎn)的研究[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

2 鄭江翠;劉建榕;;心理彈性的社會(huì)生態(tài)觀[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年12期

3 潘運(yùn);;少數(shù)民族青少年韌性素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策——以黔東南州侗族為例[J];貴州社會(huì)科學(xué);2013年07期

4 許文婷;;積極心理學(xué)視角下高校貧困生心理韌性分析[J];常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2014年02期

5 王芝;許燕;殷雪萍;姜梅;楊麗萍;曹俊輝;;創(chuàng)傷患者韌性心理成長(zhǎng)早期護(hù)理干預(yù)模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2014年12期

6 甘良梅;;高職貧困學(xué)生人格特質(zhì)與心理復(fù)原力關(guān)系研究[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

7 劉娜;;積極心理學(xué)視野下提升貧困生主觀幸福感的策略探析[J];才智;2014年26期

8 趙蕓;;淺談貧困大學(xué)生心理韌性的培養(yǎng)[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年18期

9 魏真;;心理韌性——大學(xué)生教育的重要維度[J];河南社會(huì)科學(xué);2011年04期

10 桂林;胡福貞;王秀艷;;試論當(dāng)前我國(guó)處境不利兒童的構(gòu)成[J];教育探究;2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 謝曉琳;;聾生親社會(huì)行為缺失問題及培養(yǎng)策略的研究階段性研究報(bào)告[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第七屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱眉華;困境與調(diào)適：鄉(xiāng)城流動(dòng)家庭的抗逆力研究[D];上海大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李海壘;張文新;張金寶;;青少年心理韌性量表(HKRA)的修訂[J];心理與行為研究;2008年02期

2 林菁;弗洛伊德的人格發(fā)展理論對(duì)兒童心理健康教育的啟示[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

3 劉亞男;崔麗霞;;心理彈性評(píng)估的現(xiàn)狀和未來[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年S4期

4 李海壘;張文新;;心理韌性研究綜述[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

5 許渭生;心理彈性結(jié)構(gòu)及其要素分析[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

6 苗元江;沈曄;;員工心理韌性新視角[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息;2010年15期

7 陳建文,黃希庭;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的理論構(gòu)建及量表編制[J];心理科學(xué);2004年01期

8 胡月琴;甘怡群;;青少年心理韌性量表的編制和效度驗(yàn)證[J];心理學(xué)報(bào);2008年08期

9 年晶;劉愛書;;兒童被忽視、心理韌性與孤獨(dú)感的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2009年06期

10 張衛(wèi)青;金盛華;;大學(xué)生主觀就業(yè)阻礙與心理韌性的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2010年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 席居哲;基于社會(huì)認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王瑤;;引導(dǎo)高校藝術(shù)生走自主創(chuàng)業(yè)之路[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2009年09期

2 張偉;;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 構(gòu)建陽(yáng)光藝術(shù)生培養(yǎng)體系[J];成功(教育);2009年11期

3 曹愛華;;淺析高職高專藝術(shù)生的管理[J];科技信息;2009年29期

4 曲輝;;高校藝術(shù)生文化素養(yǎng)問題芻議[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2010年01期

5 張艷;;藝術(shù)生心理特點(diǎn)的研究與對(duì)策[J];職業(yè)技術(shù);2011年05期

6 何奕璋;;高校藝術(shù)生輔導(dǎo)員的工作初探[J];現(xiàn)代交際;2011年09期

7 吳志平;;淺談高校藝術(shù)生的翻譯教學(xué)[J];海外英語(yǔ);2012年03期

8 任愛娟;;試論中學(xué)藝術(shù)生的管理技巧[J];才智;2012年03期

9 柴磊;馮濤;;淺談在校藝術(shù)生如何提高自身的就業(yè)能力[J];辦公室業(yè)務(wù);2012年09期

10 倪艷;孟向紅;;高校藝術(shù)生文化課軟肋之分析與對(duì)策[J];黃山學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 實(shí)習(xí)記者 韓亞棟;冒牌“藝術(shù)生”專騙外國(guó)客[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 侯麗;創(chuàng)業(yè)路上的荊棘與收獲[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

3 陳雯;曬曬藝術(shù)生培養(yǎng)成本[N];東莞日?qǐng)?bào);2009年

4 李越 本報(bào)記者 柴葳;低齡藝術(shù)生留學(xué):“風(fēng)險(xiǎn)投資”應(yīng)三思[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 確山縣第二高級(jí)中學(xué) 王晶華;淺談高三藝術(shù)生的歷史學(xué)習(xí)[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 楊迪;藝術(shù)生為何要出國(guó)？[N];中國(guó)文化報(bào);2012年

7 曲阜師范大學(xué) 石倩;藝術(shù)生的人格特質(zhì)與創(chuàng)造力培養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

8 劉其云;藝術(shù)生就業(yè),民營(yíng)企業(yè)唱“主角”[N];中國(guó)文化報(bào);2011年

9 郭貝蒂;藝術(shù)生赴英留學(xué)攻略[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2012年

10 趙麗春 張家界天門中學(xué)高七十五班美術(shù)特長(zhǎng)班班主任;藝術(shù)生的高考沖刺[N];張家界日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董婷;普通高中藝術(shù)生班級(jí)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];淮北師范大學(xué);2014年

2 逯江南;高中藝術(shù)生歷史教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究[D];河北師范大學(xué);2014年

3 王三忠;高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究[D];華中師范大學(xué);2013年

4 楊艷彥;黑龍江省高校藝術(shù)生體育參與現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2013年

5 杜海紅;高中階段藝術(shù)生聲樂教學(xué)研究[D];武漢音樂學(xué)院;2006年

6 蘆倩倩;高中藝術(shù)生思想政治課堂有效性探究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

7 施鈺君;高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2013年

8 李雅;互動(dòng)模式在高中藝術(shù)生閱讀課中的研究[D];河北師范大學(xué);2012年

9 呂偉琳;我國(guó)中學(xué)藝術(shù)生思想政治教育研究[D];魯東大學(xué);2013年

10 陳楊;高中藝術(shù)生歷史教學(xué)策略探究[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：561525