論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
本文關(guān)鍵詞:論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
更多相關(guān)文章: 自主學(xué)習(xí) 大學(xué)英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
【摘要】:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供了新的發(fā)展契機(jī)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以更加有效地開(kāi)展英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)活動(dòng),從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足,最大限度地提高英語(yǔ)語(yǔ)言水平。本文從自主學(xué)習(xí)的基本概念入手,分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)作用,進(jìn)而指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)存在的不足,并就如何提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了探討。
【作者單位】: 吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院;西北大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 自主學(xué)習(xí) 大學(xué)英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
【基金】:吉林省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2010046)的研究成果
【分類號(hào)】:H319
【正文快照】: 隨著我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,廣大高校都在積極地使用現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)這一話題變得愈發(fā)流行,英語(yǔ)教學(xué)工作者對(duì)如何提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了廣泛而深入的研究,并取得了一定的成果。本文也將聚焦于
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 胡延峰;;淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式[J];中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)(下半月);2007年02期
2 張莉;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
3 葉娜;蔡明偉;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式初探[J];魅力中國(guó);2009年16期
4 周志堅(jiān);;論大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];價(jià)值工程;2010年21期
5 李海燕;;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù) 創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)泛讀教學(xué)[J];中國(guó)電力教育;2006年S4期
6 羅艷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《大學(xué)英語(yǔ)》課程綜合教學(xué)模式探討[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
7 胡家?guī)n;大學(xué)英語(yǔ)[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1986年02期
8 姜建華;in so doing與by so doing[J];科技英語(yǔ)學(xué)習(xí);1996年Z1期
9 肖敏;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期
10 李娜;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 ;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分層教學(xué)的嘗試[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
2 鄭朝暉;;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)初中英語(yǔ) 實(shí)施同步分層教學(xué)的初步探索[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
3 鄭輝;沈維政;李佳新;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的研究[A];高教科研2006(上冊(cè):校長(zhǎng)論壇·教育改革)[C];2006年
4 冉玉霞;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方式的探索[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年
5 張玉蓮;辛艷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
6 王維波;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新模式實(shí)驗(yàn)研究操作方案[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
7 ;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的背景分析與探討[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
8 時(shí)自強(qiáng);;《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的研究和實(shí)踐》——課題結(jié)題報(bào)告[A];濮陽(yáng)市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選編[C];2006年
9 孫靜波;;大學(xué)英語(yǔ)第二課堂建設(shè)的現(xiàn)狀與研究[A];語(yǔ)言與文化研究(第六輯)[C];2010年
10 唐潔;王棟;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等英語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)者的遷移作用[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 高磊;關(guān)注國(guó)家發(fā)展需要 培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型人才[N];中華讀書(shū)報(bào);2010年
2 謝衛(wèi)群;學(xué)英語(yǔ),松了大人綁了孩子[N];人民日?qǐng)?bào);2007年
3 北京交通大學(xué)教務(wù)處 章梓茂;營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言世界[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
4 金聲 記者 王彥;哈工程大學(xué)英語(yǔ)全程多媒體授課[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2006年
5 黑龍江大學(xué) 嚴(yán)明;通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)國(guó)際視野[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
6 浙江大學(xué) 吳鵬;大學(xué)英語(yǔ)課程改革需要正視的五個(gè)問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
7 北京理工大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教研室 劉芳;加強(qiáng)英語(yǔ)的個(gè)性化教與學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
8 教育部高等教育司司長(zhǎng) 張堯?qū)W;吹響大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革新的進(jìn)軍號(hào)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
9 杜為民 本報(bào)特約通訊員 崔繼承;英語(yǔ)教學(xué):應(yīng)用為先[N];解放軍報(bào);2006年
10 于健從;上海:高考英語(yǔ)改革與時(shí)俱進(jìn)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 蔣玉梅;大學(xué)英語(yǔ)女教師的職業(yè)生涯發(fā)展研究[D];南京大學(xué);2011年
2 張蔚磊;大學(xué)英語(yǔ)教師績(jī)效評(píng)估研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
3 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
4 朱曉申;大學(xué)英語(yǔ)成功學(xué)習(xí)者綜合培養(yǎng)路向研究:理論與實(shí)踐[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
5 王偉;大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究[D];東北師范大學(xué);2011年
6 張潔;移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語(yǔ)混合式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年
7 張俊英;大學(xué)英語(yǔ)多維互動(dòng)教學(xué)模式行動(dòng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
8 羅紅衛(wèi);網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的情感設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年
9 魏芳;語(yǔ)言教育規(guī)劃視角中的大學(xué)外語(yǔ)教育政策研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年
10 周之南;中國(guó)高校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)策略實(shí)證研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 姜研;大學(xué)英語(yǔ)交互式課堂教學(xué)的實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2010年
2 葉青;在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索和研究[D];河北大學(xué);2008年
3 張海瑛;新時(shí)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究[D];河北大學(xué);2008年
4 田博雅;基于多元智能理論的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)差生問(wèn)題與對(duì)策的研究[D];燕山大學(xué);2010年
5 陳艷紅;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)環(huán)境中教師自主的研究[D];燕山大學(xué);2010年
6 肖瀟;大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性研究[D];西南大學(xué);2010年
7 包海青;音體美專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教材《新起點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)精讀教程》的分析與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
8 閆繼芬;對(duì)話理念下的大學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的應(yīng)用研究[D];華北電力大學(xué)(河北);2008年
9 孫巖;雙重代碼理論在大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2009年
10 張小梅;非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀分析及其改革對(duì)策[D];河北大學(xué);2008年
,本文編號(hào):557265
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/557265.html