本文關(guān)鍵詞：斯芬克斯VS.俄狄甫斯:教育實踐話語的修辭研究

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【摘要】：教育實踐與教育話語的互為建構(gòu)關(guān)系已成為學(xué)術(shù)界的共識,而教育實踐中問題的存在同樣與教育話語有著密切的關(guān)系,在某種意義上說,教育話語維護了教育實踐中某些現(xiàn)象的持久存在。本研究即從當代修辭研究視角,對維護、支持教育實踐中的"競爭與控制"現(xiàn)象的教育話語進行修辭分析,揭示其修辭機制對該問題的意識形態(tài)化的穩(wěn)固功效。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育實踐 教育實踐問題 教育話語 修辭 修辭研究
【基金】：江蘇省2014年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目“教育實踐話語的修辭研究”(項目編號:KYZZ_0200)成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 世間充滿了斯芬克斯隱謎,也需揭露此謎的俄狄甫斯。教育領(lǐng)域亦充滿了各種隱謎,其危險性雖不致命喪黃泉,但其殺傷力、影響力并不可小覷,長期以來教育實踐領(lǐng)域中各種問題的“久盛不衰”即是例證。這些問題的綿延存在在某種意義上正是源于各種教育話語的斯芬克斯隱謎的力量。解開

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本文編號：551414