本文關鍵詞：民國時期奇臺地區(qū)教育研究

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【摘要】：1912－1949年，新疆社會動蕩與穩(wěn)定交織，奇臺教育在此社會背景下曲折地向前發(fā)展。本文借助檔案和方志資料，分五個部分對民國時期奇臺地區(qū)的教育進行探析。認為清末時期奇臺地區(qū)傳統(tǒng)教育仍在繼續(xù)向前發(fā)展，同時出現了新式教育的萌芽；楊增新執(zhí)政時期，結合新疆的實際情形對原有學校進行了整合,奇臺的教育在此基礎上得到了一定發(fā)展。金樹仁時期，社會動蕩不安，教育發(fā)展一度停滯；1933-1944年，在盛世才政府教育政策的促進下，奇臺的會立學校、私立學校蓬勃發(fā)展，公立學校的發(fā)展也上了一個新臺階，奇臺地區(qū)的教育一時呈現繁榮發(fā)展景象；國民黨治理時期(1944－1949），財政出現了較大的困難，物價高漲，奇臺縣政府采取了一些措施，安撫教師的情緒，奇臺教育繼續(xù)緩慢地發(fā)展；第五部分對民國時期奇臺教育發(fā)展的特點及影響因素進行了總結和歸納，認為民國奇臺教育具有辦學形式多樣、初等教育較發(fā)達、中等教育缺乏、學校教育政治化等特點，同時得出社會穩(wěn)定、經濟因素、師資隊伍及教育觀念等是影響奇臺教育發(fā)展的重要因素。
【關鍵詞】：民國時期 奇臺地區(qū) 教育
【學位授予單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G529;K258
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-14
• （一） 選題目的及意義7-8
• 1. 選題目的7-8
• 2. 選題意義8
• （二） 研究綜述8-12
• （三） 資料介紹12-14
• 一、 清末時期奇臺地區(qū)的教育14-26
• （一） 教育環(huán)境14-19
• 1. 自然環(huán)境14
• 2. 交通與商業(yè)14-16
• 3. 民族及其分布16-19
• （二） 傳統(tǒng)教育19-22
• 1. 官學19-20
• 2. 私塾與識字學塾20-21
• 3. 經堂教育21-22
• （三） 新式教育22-26
• 1. 新式學堂教育22-23
• 2. 民族新式教育的萌芽23-26
• 二、 教育的初步發(fā)展時期（1912－1933）26-30
• （一） 教育機構26-27
• （二） 民族教育27-28
• 1. 經文教育27
• 2. 新式教育27-28
• （三） 私塾及商會學校28-29
• 1. 私塾28-29
• 2. 商會學校29
• （四） 公立學校29-30
• 三、 教育的全面發(fā)展時期（1933－1944）30-50
• （一） 教育規(guī)劃30-31
• （二） 會立學校31
• （三） 公立學校31-33
• （四） 私立學校33-35
• （五） 社會教育35-37
• （六） 學校的運作37-50
• 1. 教育設施37-38
• 2. 教育經費38-41
• 3. 師資隊伍41-44
• 4. 教師待遇44-45
• 5. 人才培養(yǎng)45-50
• 四、 教育的緩慢發(fā)展時期（1944－1949）50-58
• （一） 教育措施50-51
• 1. 對教師生活補助50-51
• 2. 對貧寒學生補助51
• （二） 公立學校51-53
• 1. 由會立學校改為公立學校52
• 2. 由私立學校改為公立學校52
• 3. 縣政府新設立的學校52-53
• （三） 私立學校53-55
• （四） 教育發(fā)展的困境55-58
• 1. 在校生流失嚴重55-56
• 2. 畢業(yè)率、升學率較低56-58
• 五、 結語58-62
• （一） 教育發(fā)展的特點58-59
• 1. 辦學形式多樣58
• 2. 初等教育較發(fā)達58
• 3. 中等教育缺乏58-59
• 4. 學校教育政治化59
• （二） 影響因素59-62
• 1. 社會穩(wěn)定59
• 2. 經濟因素59-60
• 3. 師資隊伍60
• 4. 教育觀念60-62
• 參考文獻62-65
• 附錄65-73
• 附圖73-76
• 在讀期間發(fā)表論文清單76-77
• 致謝77

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 康巴爾尼沙,徐霞;新疆少數民族女性教育的歷史狀況[J];新疆大學學報(哲學社會科學版);1999年03期

2 熱合木吐拉·艾山;;清末民初維吾爾族世俗教育的發(fā)展及其特點[J];西域研究;2009年02期

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本文編號：535953