本文關(guān)鍵詞：MOOC3.0:朝向大學(xué)本體的教學(xué)改革

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【摘要】：全球范圍內(nèi)對(duì)MOOCs逐漸趨于理性,本文對(duì)MOOCs對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)的意義作了冷靜的思考。MOOCs風(fēng)靡的背后有其深遠(yuǎn)的時(shí)代性需求,發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)不應(yīng)該簡(jiǎn)單對(duì)待MOOCs,冷眼旁觀與"拿來(lái)主義"都不可取,而是應(yīng)當(dāng)在分析研究MOOCs過(guò)程中認(rèn)清時(shí)代使命、反思教學(xué)本然的價(jià)值、變革教學(xué)觀念,順應(yīng)MOOC 3.0的思路,將開(kāi)放教育資源與傳統(tǒng)課堂創(chuàng)造性地結(jié)合起來(lái),推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新,使相對(duì)陳舊的大學(xué)課堂真正跨入信息時(shí)代。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院;復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué) MOOCs hMOOCs 混合MOOCs 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2012年以來(lái),被美國(guó)媒體命名為MOOCs(MassiveOpen Online Courses)的大規(guī)模在線課程已經(jīng)如外星人登陸一般,吸引了全球人的目光,在世界范圍刮起了一股在線學(xué)習(xí)的狂潮。隨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生參與MOOCs模式的學(xué)習(xí),媒體、大學(xué)和商業(yè)集團(tuán)都相繼卷入了這場(chǎng)潮流:媒體多從規(guī)模方面大肆宣

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉玉君;孫建光;;深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革 培養(yǎng)國(guó)際化人才[J];黑河學(xué)刊;2011年10期

2 顧榮;;關(guān)于高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];才智;2011年29期

3 魏仁干;;基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的經(jīng)管類課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革[J];教育教學(xué)論壇;2011年36期

4 任勇軍;鄭關(guān)勝;李含光;;《信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》課程教學(xué)探討[J];教育教學(xué)論壇;2011年35期

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6 陸晟;;也談中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革[J];數(shù)學(xué)教學(xué);1959年05期

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10 楊秀\，

本文編號(hào)：535656