本文關(guān)鍵詞：青少年早期社交淡漠對(duì)同伴關(guān)系的預(yù)測(cè):學(xué)習(xí)成績(jī)的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：對(duì)787名小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一年的追蹤研究,考察社交淡漠對(duì)其后同伴接納、同伴欺侮的預(yù)測(cè),以及學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)上述預(yù)測(cè)關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)。結(jié)果表明:(1)第一次測(cè)試社交淡漠可以負(fù)向預(yù)測(cè)第二次測(cè)試的同伴接納,正向預(yù)測(cè)第二次測(cè)試的同伴欺侮;(2)第一次測(cè)試學(xué)習(xí)成績(jī)可以正向預(yù)測(cè)第二次測(cè)試的同伴接納,負(fù)向預(yù)測(cè)第二次測(cè)試的同伴欺侮;(3)社交淡漠對(duì)同伴接納、同伴欺侮的預(yù)測(cè)受學(xué)習(xí)成績(jī)的調(diào)節(jié),較高的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)弱化社交淡漠對(duì)同伴關(guān)系不良的預(yù)測(cè)效應(yīng)。這一結(jié)果表明,學(xué)習(xí)成績(jī)可能是一種重要的緩沖因素,可以在一定程度上保護(hù)社交淡漠的青少年免受同伴的消極對(duì)待。
【作者單位】： 中國(guó)浦東干部學(xué)院教研部;上海師范大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 社交淡漠 同伴接納 同伴欺侮 學(xué)習(xí)成績(jī)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(31300855) 上海市教育發(fā)展基金會(huì)曙光計(jì)劃項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):12SG38) 上海市教委科研創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):14ZS112)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言自20世紀(jì)80年代開(kāi)始,有關(guān)社會(huì)退縮(socialwithdrawal)的研究成為發(fā)展心理學(xué),尤其是兒童社會(huì)性發(fā)展領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)(Rubin,Coplan,Bowk-er,2009)。所謂社會(huì)退縮泛指兒童在社會(huì)情境中表現(xiàn)出的獨(dú)處行為(solitary behavior)(Rubin et al.,2009)。由于同伴對(duì)于兒童的認(rèn)知、情

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