本文關(guān)鍵詞：基于慕課資源的彈性U型轉(zhuǎn)彎教學(xué)策略模型

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【摘要】：伴隨慕課等開放教育資源越來越容易獲取且表現(xiàn)形式豐富多樣,教學(xué)設(shè)計與開發(fā)的重點(diǎn)也正在從"以內(nèi)容為中心"的視角開始轉(zhuǎn)向"以用戶為中心"的視角而發(fā)生變化。針對這一變化,我們設(shè)計了一種基于慕課教學(xué)資源和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的彈性U型轉(zhuǎn)彎教學(xué)策略模型,包括四種典型的應(yīng)用模式及其一般應(yīng)用模式,用以支持教師能夠優(yōu)化使用慕課資源開展有效的教學(xué),幫助更多的教師聚焦自己學(xué)校內(nèi)的教學(xué)模式改革。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 慕課(MOOCs) 翻轉(zhuǎn)課堂 彈性學(xué)習(xí) U型轉(zhuǎn)彎教學(xué)策略模型
【基金】：2013年度教育部人文社科一般項目“教師在線實(shí)踐社區(qū)中的知識管理與知識創(chuàng)新”(項目批準(zhǔn)號:13YJA880077)的階段性成果
【分類號】：G424
【正文快照】： 解上存在著顯著差異,具體如表1所示。_、表丨數(shù)字土著學(xué)習(xí)者與數(shù)字移民教師的觀點(diǎn)差異[?數(shù)字時代既重新定義了信息的本質(zhì),又變革 數(shù)字土著學(xué)習(xí)者 數(shù)字移民教師著教育資源。教育資源的數(shù)量與種類正在呈指數(shù)喜歡快速接受從多個喜歡從有限的資源中緩慢控級增長,基于資源的學(xué)習(xí)(Re

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本文編號：535543