發(fā)布時間：2017-07-08 07:00

  本文關(guān)鍵詞：系列位置效應(yīng)對微課教學(xué)資源建設(shè)的影響研究

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【摘要】：從學(xué)生的認(rèn)知心理角度,對影響學(xué)生記憶效率的系列位置效應(yīng)這一因素進(jìn)行分析研究,試圖找出其對微課建設(shè)過程中教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的影響,從而建設(shè)出符合學(xué)生記憶規(guī)律的微課教學(xué)資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時,為微課開發(fā)者建設(shè)出高質(zhì)量的微課教學(xué)資源提供參考性的建議和意見。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 教學(xué)資源 系列位置效應(yīng) 認(rèn)知心理學(xué)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1微課概述1.1微課概念微課是信息化學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的一個新概念,教師結(jié)合教學(xué)的實際情況,制作一小段講授知識點的微型視頻課程,給學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí),這種講授知識點的微視頻叫做微課。微課的主要表現(xiàn)形式是視頻,再加上相應(yīng)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源。微課可以單獨講解一個知識點,該

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：533411