發(fā)布時間：2017-07-08 07:00

  本文關(guān)鍵詞：系列位置效應對微課教學資源建設的影響研究

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【摘要】：從學生的認知心理角度,對影響學生記憶效率的系列位置效應這一因素進行分析研究,試圖找出其對微課建設過程中教學設計這一環(huán)節(jié)的影響,從而建設出符合學生記憶規(guī)律的微課教學資源,提高學生的學習效率。同時,為微課開發(fā)者建設出高質(zhì)量的微課教學資源提供參考性的建議和意見。
【作者單位】： 沈陽師范大學教育技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 教學資源 系列位置效應 認知心理學
【分類號】：G434
【正文快照】： 1微課概述1.1微課概念微課是信息化學習中涌現(xiàn)出來的一個新概念,教師結(jié)合教學的實際情況,制作一小段講授知識點的微型視頻課程,給學生進行課后學習,這種講授知識點的微視頻叫做微課。微課的主要表現(xiàn)形式是視頻,再加上相應的教學資源和學習資源。微課可以單獨講解一個知識點,該

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