本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)支持的關(guān)系研究

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【摘要】：在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)的兩面性也更加的顯現(xiàn)出來,它給我們帶來諸多方便的同時(shí),也有很多弊端,網(wǎng)絡(luò)成癮就是其中最為受到社會(huì)關(guān)注的問題之一,一度成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。社會(huì)支持是影響個(gè)體身心成長重要的外部條件,家庭教養(yǎng)方式對(duì)一個(gè)人的影響是決定性的。本文把研究對(duì)象指向農(nóng)村初中生,了解農(nóng)村初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮狀況,了解農(nóng)村初中生的社會(huì)支持狀況,了解農(nóng)村初中生的家庭教養(yǎng)方式狀況；分析農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會(huì)支持和家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系,探討社會(huì)支持和家庭教養(yǎng)方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響,希望對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育方式的改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。 本研究采用問卷調(diào)查的研究方法,調(diào)查了山東省X市兩所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的504名初中生,回收495份,有效問卷483份。采用描述性統(tǒng)計(jì),獨(dú)立樣本檢驗(yàn)以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)方法,結(jié)論如下： 1.X市農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率為7.9%,其中男生網(wǎng)絡(luò)成癮率10.1%,女生網(wǎng)絡(luò)成癮率5.3%,初一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮率2.7%,初二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮率3.3%,初三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮率1.8%。 2.網(wǎng)絡(luò)成癮率在性別上存在顯著性差異,男生比女生更容易成癮；網(wǎng)絡(luò)成癮率在年級(jí)上沒有顯著性差異,但是初二年級(jí)的成癮率要高于初一年級(jí)和初三年級(jí)的成癮率。 3.社會(huì)支持的三個(gè)維度以及社會(huì)支持總分在性別上不存在顯著性差異,但從均值上來說,男生在主觀支持和對(duì)支持的利用度這兩個(gè)維度上要高于女生,女生在客觀支持和社會(huì)支持總分這兩個(gè)方面要高于男生。 4.在社會(huì)支持的主觀支持維度和社會(huì)支持總分上,網(wǎng)絡(luò)成癮者與非成癮者存在差異顯著,在客觀支持和對(duì)支持的利用度這兩個(gè)維度上沒有顯著性差異,但是非成癮者的均值都要高于網(wǎng)絡(luò)成癮者的均值。 5.網(wǎng)絡(luò)成癮與社會(huì)支持的主觀支持、客觀支持和社會(huì)支持總分均存在顯著性相關(guān)。 6.家庭教養(yǎng)方式中“父親過分干涉”,“父親懲罰”,“父親拒絕”,“母親懲罰”,“母親拒絕”因子在性別上均存在顯著性差異。 7.家庭教養(yǎng)方式中“父親情感溫暖”和“母親情感溫暖”在網(wǎng)絡(luò)成癮者與非成癮者中存在顯著性差異,非成癮者的得分高于網(wǎng)絡(luò)成癮群體；“父親干涉”“母親拒絕”,“母親干涉”在非成癮者和網(wǎng)絡(luò)成癮者中存在顯著性差異,網(wǎng)絡(luò)成癮者的得分高于非成癮者。 8.網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式中的“父親情感溫暖”和“母親情感溫暖”因子存在明顯負(fù)相關(guān)；網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式中的“父親懲罰”,“父親干涉”“父親拒絕”,“父親過度保護(hù)”,“母親懲罰”,“母親干涉”,“母親拒絕”因子存在顯著性正相關(guān)。 9.社會(huì)支持的三個(gè)維度與家庭教養(yǎng)方式中的“父親情感溫暖”和“母親情感溫暖”因子存在顯著性正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村初中生 網(wǎng)絡(luò)成癮 社會(huì)支持 家庭教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要11-13
• ABSTRACT13-15
• 一 引言15-17
• 二 國內(nèi)外研究綜述17-26
• 2.1 網(wǎng)癮概念的提出17-18
• 2.1.1 國外研究現(xiàn)狀17-18
• 2.1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀18
• 2.2 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)的研究18-20
• 2.2.1 國外的研究狀況18-19
• 2.2.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀19-20
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的原因探析20-23
• 2.3.1 金伯利·揚(yáng)(Kimberly.Young)的ACE模型21
• 2.3.2 Grohol的階段模型21
• 2.3.3 戴維斯(Davis)的認(rèn)知——行為模型21-22
• 2.3.4 “需求滿足”模型22
• 2.3.5 “社會(huì)一心理一生理”整合模型22
• 2.3.6 精神分析理論22-23
• 2.4 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀23-24
• 2.4.1 關(guān)于家庭教養(yǎng)方式的研究23-24
• 2.4.2 家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究24
• 2.5 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮與社會(huì)支持狀況的研究24-25
• 2.6 現(xiàn)有研究的概況和不足25-26
• 三 問題的提出與研究的內(nèi)容、假設(shè)和意義26-28
• 3.1 問題的提出26
• 3.2 研究內(nèi)容26-27
• 3.3 研究假設(shè)27
• 3.4 研究意義27-28
• 3.4.1 研究的理論意義27
• 3.4.2 研究的現(xiàn)實(shí)意義27-28
• 四 研究對(duì)象和方法28-30
• 4.1 研究對(duì)象28
• 4.2 研究工具28-29
• 4.2.1 社會(huì)支持量表28
• 4.2.2 家庭教養(yǎng)方式量表28-29
• 4.2.3 中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表29
• 4.3 研究過程29
• 4.4 統(tǒng)計(jì)工具與方法29-30
• 五 統(tǒng)計(jì)結(jié)果30-42
• 5.1 一般人口特征分析30
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況分析30-33
• 5.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況在性別上的分布31
• 5.2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況的性別差異31-32
• 5.2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況在年級(jí)上的分布32
• 5.2.4 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況的年級(jí)差異32-33
• 5.3 社會(huì)支持狀況分析33-34
• 5.3.1 社會(huì)支持的總體狀況33
• 5.3.2 社會(huì)支持的性別差異33-34
• 5.3.3 社會(huì)支持在不同網(wǎng)絡(luò)成癮狀況中的差異34
• 5.4 家庭教養(yǎng)方式狀況34-37
• 5.4.1 家庭教養(yǎng)方式的性別差異34-36
• 5.4.2 家庭教養(yǎng)方式在不同網(wǎng)絡(luò)成癮狀況上的差異36-37
• 5.5 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況和社會(huì)支持的相關(guān)研究37
• 5.6 社會(huì)支持對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸作用分析37-38
• 5.7 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況和家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究38-39
• 5.7.1 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況與家庭教養(yǎng)方式中父親因子的相關(guān)研究38
• 5.7.2 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況與家庭教養(yǎng)方式中母親因子的相關(guān)研究38-39
• 5.8 家庭教養(yǎng)方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸作用分析39
• 5.9 社會(huì)支持與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究39-42
• 5.9.1 社會(huì)支持與家庭教養(yǎng)方式中父親因子的相關(guān)研究40
• 5.9.2 社會(huì)支持與家庭教養(yǎng)方式中母親因子的相關(guān)研究40-42
• 六 分析與討論42-47
• 6.1 網(wǎng)絡(luò)成癮狀況的分析與討論42-43
• 6.2 社會(huì)支持狀況的分析與討論43
• 6.3 家庭教養(yǎng)方式狀況的分析與討論43-44
• 6.4 社會(huì)支持與網(wǎng)絡(luò)成癮狀況關(guān)系的分析與討論44-45
• 6.5 家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮狀況關(guān)系的分析與討論45-46
• 6.6 社會(huì)支持與家庭教養(yǎng)方式關(guān)系的分析與討論46-47
• 七 結(jié)論與建議47-50
• 7.1 結(jié)論47
• 7.2 建議47-50
• 八 研究的不足50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 致謝55-56
• 附錄56-58
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韋凡榮;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

2 張毅;許蕓蕓;;大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式、應(yīng)對(duì)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系研究[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2009年02期

3 余欣欣,葉發(fā)欽;初中生社會(huì)支持狀況及其對(duì)心理健康的影響[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

4 馬慶國;戴s跑，

本文編號(hào)：532993