本文關鍵詞：學業(yè)測評理論研究的新趨勢:凸顯育人為本

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【摘要】：縱觀當下的學業(yè)測評理論研究的最新進展,走向育人為本的趨勢越來越明顯。焦點為學業(yè)測評概念的重構、依據(jù)的更新、目的的轉(zhuǎn)向、手段的變革以及民族性的彰顯。主題有從單一簡化體系走向多元綜合模式,從基于課程標準的測評走向基于學業(yè)質(zhì)量標準的測評,從判斷學生在測試中的表現(xiàn)走向如何讓學生成為更好的學習者,從紙筆測評走向自適應的計算機測評,從立足國際性走向自覺地追求本土化。
【作者單位】： 重慶市教育評估院;
【關鍵詞】： 學業(yè)測評 理論 趨勢 育人為本
【基金】：重慶市教育科學規(guī)劃課題“重慶市教育督導評估體制改革研究”(課題批準號:2011-DD-012)的研究成果之一
【分類號】：G424
【正文快照】： 近幾年來,我國的學業(yè)測評研究得到了迅猛的發(fā)展,已成為教育科學研究關注的重要領域之一。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)明確指出,要“樹立科學的質(zhì)量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以

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1 陳瑞生;;學業(yè)測評理論研究的新趨勢:凸顯育人為本[J];課程.教材.教法;2014年02期

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本文編號：531416