本文關(guān)鍵詞：陶行知教育管理思想與實(shí)踐研究

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【摘要】：陶行知是現(xiàn)代中國(guó)偉大的教育家、思想家、教育改革實(shí)踐家。他的教育思想具有大的研究?jī)r(jià)值,后世對(duì)陶行知教育思想的研究并不少,不過大多數(shù)都是關(guān)于陶行知教育思想的研究,卻鮮有對(duì)于其教育管理思想的探索,缺乏系統(tǒng)的理論研究。 所以本文以近代教育管理理論的角度,來分析陶行知教育管理思想。首先,論文通過回顧陶行知所處的時(shí)代背景和成長(zhǎng)與求學(xué)經(jīng)歷來探討陶行知教育管理思想的形成以及背后的原因,提出陶行知教育管理思想形成的原因主要有三：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)文化、國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷以及中西方文化的融合;其次,論文通過總結(jié)陶行知教育管理思想的主要內(nèi)容并結(jié)合陶行知的教育管理實(shí)踐活動(dòng)：創(chuàng)辦重慶育才學(xué)校、開辦曉莊師范和山海工學(xué)團(tuán)來探討其教育管理思想在實(shí)踐中的具體運(yùn)用；最后,論文通過分析當(dāng)代教育存在的各種問題,并結(jié)合陶行知教育管理思想,提出解決問題的建議。總之,陶行知教育管理思想體現(xiàn)了近代先進(jìn)知識(shí)分子的救亡圖存、教育興國(guó)為目標(biāo)的指向性,同時(shí)注重社會(huì)實(shí)踐和勇于革新的近代教育創(chuàng)新精神,以及超越時(shí)代的教育管理觀,對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育健康、可持續(xù)發(fā)展具有較強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：陶行知 教育管理思想 當(dāng)代價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-14
• 第一節(jié) 選題背景7
• 一、當(dāng)代教育發(fā)展的需要7
• 二、缺乏從管理角度出發(fā)的研究成果7
• 第二節(jié) 研究?jī)r(jià)值7-8
• 一、理論價(jià)值7-8
• 二、現(xiàn)實(shí)意義8
• 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述8-13
• 第四節(jié) 研究方法13-14
• 第二章 陶行知教育管理思想形成背景14-19
• 第一節(jié) 時(shí)代背景與平生14-16
• 第二節(jié) 中西方教育思想的影響16-19
• 一、傳統(tǒng)文化的熏陶16-17
• 二、吸收西方文化的精華17-18
• 三、中西方文化的融合18-19
• 第三章 陶行知教育管理實(shí)踐19-32
• 第一節(jié) 創(chuàng)辦與管理曉莊師范19-23
• 一、曉莊師范辦學(xué)背景19-20
• 二、曉莊師范辦學(xué)實(shí)踐20-22
• 三、曉莊師范辦學(xué)方針與特點(diǎn)22-23
• 第二節(jié) 創(chuàng)辦與管理育才學(xué)校23-28
• 一、育才學(xué)校辦學(xué)背景與實(shí)踐23-26
• 二、育才學(xué)校辦學(xué)方針與特點(diǎn)26-28
• 第三節(jié) 創(chuàng)辦與管理山海工學(xué)團(tuán)28-32
• 一、山海工學(xué)團(tuán)辦學(xué)背景與實(shí)踐實(shí)踐28-29
• 二、山海工學(xué)團(tuán)辦學(xué)方針與特點(diǎn)29-32
• 第四章 陶行知教育管理思想主要內(nèi)容32-42
• 第一節(jié) 學(xué)校發(fā)展管理觀32-35
• 一、校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,要有包容精神與創(chuàng)造精神32-33
• 二、以建章立制為基礎(chǔ),依靠師生共同管理學(xué)校33-34
• 三、主張將教育融入社會(huì),開創(chuàng)學(xué)校教育的新局面34-35
• 第二節(jié) 學(xué)生管理觀35-38
• 一、注重學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德35-36
• 二、倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)36-37
• 三、注重學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)真才實(shí)干37-38
• 第三節(jié) 教師管理觀38-42
• 一、師愛是教師之魂,突出教師愛心與責(zé)任心作用38-39
• 二、強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做”統(tǒng)一,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合39-40
• 三、倡導(dǎo)“有教先學(xué)”思想,重視教師自身素質(zhì)提升40-42
• 第五章 陶行知教育管理思想的主要特點(diǎn)及當(dāng)代價(jià)值42-50
• 第一節(jié) 陶行知教育管理思想的主要特點(diǎn)42-45
• 一、學(xué)校管理思想務(wù)實(shí)性與創(chuàng)新性42-43
• 二、學(xué)生管理思想民主性與開拓性43-44
• 三、教師管理思想豐富性與包容性44-45
• 第二節(jié) 陶行知教育管理思想的當(dāng)代價(jià)值45-50
• 一、學(xué)校管理思想值得弘揚(yáng)45-47
• 二、學(xué)生管理思想值得肯定47-48
• 三、教師管理思想值得倡導(dǎo)48-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-54
• 致謝54-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 姚群民;;曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范大事記兼注[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

2 陳學(xué)軍;;教育學(xué)立場(chǎng)的教育管理學(xué):論陶行知的教育管理思想[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

3 肖曉瑪;;陶行知育才學(xué)校藝術(shù)教育的特色探略[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

4 黃云龍;;陶行知學(xué)校管理思想探議[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1991年03期

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本文編號(hào)：525860