本文關(guān)鍵詞：國際教師教育改革的卓越取向——以英、美、德、澳卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃為例

  更多相關(guān)文章： 國際教師教育 卓越教師培養(yǎng) 教師質(zhì)量

【摘要】：隨著人們對(duì)教師質(zhì)量關(guān)注度的不斷提升,"培養(yǎng)卓越教師"日漸成為英、美、德、澳等發(fā)達(dá)國家的普遍共識(shí)。英國的"卓越教師計(jì)劃"、《培養(yǎng)下一代卓越教師》文件,美國的卓越教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),德國的"卓越教師教育計(jì)劃"以及澳大利亞的"政府優(yōu)秀教師計(jì)劃"皆反映出國際教師教育改革的卓越取向。文章介紹了英、美、德、澳四國的教師培養(yǎng)計(jì)劃,以期為我國卓越教師的培養(yǎng)提供借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 國際教師教育 卓越教師培養(yǎng) 教師質(zhì)量
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部青年課題“卓越教師評(píng)價(jià)與培訓(xùn)的國際比較研究”(編號(hào):EDA12039)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 在教育戰(zhàn)略地位日益提升的今天,教師教育作為教育工作的母體尤為引人注目。縱觀近年來各發(fā)達(dá)國家的教師教育改革之路,我們可以清晰地觀察到世界教師教育的卓越取向——“培養(yǎng)卓越教師”逐漸成為英、美、德、澳等發(fā)達(dá)國家的普遍共識(shí)。探究并歸納英、美、德、澳教師教育的卓越之

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王東杰;方彤;;英國“卓越教師計(jì)劃”研究——兼談對(duì)我國“國培計(jì)劃”的啟示[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2013年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃露;劉建銀;;中小學(xué)卓越教師專業(yè)特征及成長途徑研究——基于37位中小學(xué)卓越教師傳記的內(nèi)容分析[J];中國教育學(xué)刊;2014年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳瑩;試論教師專業(yè)化背景下的國際教師教育改革[J];三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：517315