本文關(guān)鍵詞：基于開放教育資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,開放教育資源得到了有效共享,也為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供了技術(shù)支持和資源保障。翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的課上授課、課下作業(yè)的教學(xué)模式,將知識傳授和知識內(nèi)化的順序顛倒,教師利用相應(yīng)的軟件將授課內(nèi)容錄制下來并上傳至網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生在家觀看,學(xué)生采用在線或離線的方式觀看,從而實現(xiàn)在家完成知識的自主學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂有助于提高教師對職業(yè)的滿意度,幫助改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 開放教育資源 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
【分類號】：G434
【正文快照】： 2001年美國麻省理工學(xué)院率先掀起開放教育資源運動的序幕,利用信息技術(shù)和通訊技術(shù)為非營利機構(gòu)的使用者提供可以使用、采納或用作咨詢和參考的開放性教育資源,包括講義、參考文獻(xiàn)、閱讀材料、練習(xí)、實驗和演示,也包括教學(xué)大綱、課程內(nèi)容和教師手冊等資源。開放教育資源運動提

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