本文關(guān)鍵詞：MOOC在留學(xué)生生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

  更多相關(guān)文章： 生理學(xué) 大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程 留學(xué)生

【摘要】：生理學(xué)是醫(yī)學(xué)留學(xué)生的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,教學(xué)內(nèi)容抽象、復(fù)雜是其學(xué)科特性。MOOC是教育史上的一場(chǎng)數(shù)字海嘯,正席卷傳統(tǒng)大學(xué)。作為一種全新學(xué)習(xí)和教學(xué)方法,需要經(jīng)過(guò)不斷探索和實(shí)踐,逐漸構(gòu)建出適用的留學(xué)生生理學(xué)教學(xué)模式。
【作者單位】： 昆明醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)外科;
【關(guān)鍵詞】： 生理學(xué) 大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程 留學(xué)生
【基金】：昆明醫(yī)科大學(xué)教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2014JY-Y-5)
【分類號(hào)】：G434;Q4-4
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù)日新月異的發(fā)展,大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(Massive Open Online Course,MOOC)的浪潮撲面而來(lái)。MOOC是教育史上的一場(chǎng)數(shù)字海嘯,正席卷傳統(tǒng)大學(xué)。MOOC意味著校園圍墻正在被打破,優(yōu)質(zhì)教育資源共享已經(jīng)成為時(shí)代必然[1]。生理學(xué)是生命科學(xué)的基石,是醫(yī)學(xué)留學(xué)生的核

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王文禮;;MOOC的發(fā)展及其對(duì)高等教育的影響[J];江蘇高教;2013年02期

2 王左利;;MOOC:高等教育國(guó)際化加速 訪教育部科技發(fā)展中心主任李志民[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

3 謝桂琴;朱國(guó)慶;;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生生理學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2013年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐明;龍軍;;基于MOOC理念的網(wǎng)絡(luò)信息安全系列課程教學(xué)改革[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年03期

2 龐慧;李萌;;CAT技術(shù)及MOOC在醫(yī)學(xué)教育中的聯(lián)合應(yīng)用模式探討[J];福建電腦;2013年09期

3 郝丹;;國(guó)內(nèi)MOOC研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年11期

4 張明昕;;微課與翻轉(zhuǎn)課堂淺談[J];大學(xué)教育;2013年23期

5 馬武林;張曉鵬;;大規(guī)模開放課程(MOOCs)對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的啟示研究——以英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)EDC MOOC為例[J];電化教育研究;2014年01期

6 管會(huì)生;高青松;張明潔;;MOOC浪潮下的高校課程聯(lián)盟[J];高等理科教育;2014年01期

7 孫浩;鄒煥新;計(jì)科峰;周石琳;;從MOOC到MOORE——面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的軍校研究生混合式課程教學(xué)[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年04期

8 賈瑩;王洪斌;;MOOC潮流下中國(guó)高等教育發(fā)展的反思與應(yīng)對(duì)[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2014年01期

9 楊元元;;MOOC時(shí)代的教學(xué)模式革新[J];大學(xué)教育;2014年07期

10 羅愛(ài)民;;MOOC對(duì)高等教育的影響分析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 熊忠陽(yáng);唐蓉君;江成華;;聯(lián)盟化教育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新探索[A];中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 孫寶紅;精品課程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東師范大學(xué);2014年

2 彭常明;大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程一般結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)案例研究[D];華中師范大學(xué);2014年

3 劉子瀟;美國(guó)高�；旌蠈W(xué)習(xí)模式研究[D];首都師范大學(xué);2014年

4 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識(shí)共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

5 吳甜;新媒體時(shí)代成人學(xué)習(xí)方式的嬗變研究[D];華東師范大學(xué);2014年

6 解春柳;面向過(guò)程管理的創(chuàng)新項(xiàng)目開放式在線教育平臺(tái)設(shè)計(jì)及應(yīng)用[D];山東大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 姜曉昱;;PBL應(yīng)用于高等院校本科教學(xué)實(shí)踐的三種變型[J];江蘇高教;2007年03期

2 樊文強(qiáng);;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年03期

3 范雁;汪家敏;周迎會(huì);吳士良;;南亞班醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)的體會(huì)[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2007年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁潤(rùn)梅;;在生理學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性[J];生物學(xué)雜志;1991年05期

2 朱思明;;生理學(xué)會(huì)能為生理學(xué)教學(xué)的改革做些什么[J];學(xué)會(huì);1997年10期

3 楊雄里;中國(guó)生理學(xué)與新世紀(jì)[J];生理科學(xué)進(jìn)展;2000年02期

4 鄧翠娥,梁紅;生理學(xué)教學(xué)改革初探[J];黃石高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年01期

5 姜正二;;淺議生理學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)[J];科技信息;2008年33期

6 王昭昭;張斌;;淺談心理學(xué)效應(yīng)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)科技信息;2008年04期

7 張燕輝;唐云;;淺談《生理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[J];職業(yè)技術(shù);2008年07期

8 何秀苗;;多模式教學(xué)相結(jié)合在生理學(xué)教學(xué)中的探討[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年01期

9 楊維立;;中職生理學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J];內(nèi)江科技;2009年07期

10 彭梁杰;陳四國(guó);賀麗娜;;青年教師提高生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會(huì)[J];科技信息;2009年21期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭少三;;對(duì)醫(yī)學(xué)高職生理學(xué)教學(xué)的思考[A];湖南省生理科學(xué)會(huì)2006年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要匯編[C];2007年

2 姚泰;;對(duì)我國(guó)生理學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

3 賀偉;;圍繞三個(gè)基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理——談生理學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

4 湯燕平;;生理學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

5 何亞平;周玲;周祖玉;唐玉紅;肖穎;;轉(zhuǎn)變生理學(xué)教學(xué)模式以適應(yīng)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

6 沈岳良;周有林;;生理學(xué)教學(xué)儀器的發(fā)展趨勢(shì)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

7 王紅偉;;生理學(xué)教學(xué)方法的探討[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第八屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

8 付建華;李露霞;;目前高校生理學(xué)教學(xué)中有待解決的一些問(wèn)題[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第八屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

9 沈建新;王勇;龍廷;秦達(dá)念;曾英明;;生理學(xué)教學(xué)課件與素材庫(kù)建設(shè)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第八屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

10 劉傳飛;汝海龍;林國(guó)華;孫霞;狄海波;吳培林;劉翠清;;生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)理念與實(shí)踐體會(huì)[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王明;生理學(xué)專家鄔力祥[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王志棟;在生理學(xué)中開展PBL教學(xué)授課效果評(píng)價(jià)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：MOOC在留學(xué)生生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

  更多相關(guān)文章： 生理學(xué) 大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程 留學(xué)生

，

本文編號(hào)：512852