本文關(guān)鍵詞：基于MOOC理念的教育數(shù)字出版引導(dǎo)教育資源配置策略探析

  更多相關(guān)文章： 教育數(shù)字出版 教育資源 協(xié)同創(chuàng)新 MOOC SPOC

【摘要】：教育資源配置失衡是普遍現(xiàn)象,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面是解決教育資源配置失衡的重要策略。教育數(shù)字出版借鑒MOOC、SPOC的教育理念,開發(fā)適用的教育應(yīng)用模式,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng),是在不影響原有教育秩序和教育資源分布格局的前提下,實(shí)現(xiàn)低成本分享、分層次滿足目標(biāo),推動(dòng)區(qū)域間、校際間和師生之間的協(xié)同創(chuàng)新措施。
【作者單位】： 重慶工商大學(xué)融智學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育數(shù)字出版 教育資源 協(xié)同創(chuàng)新 MOOC SPOC
【基金】：2013年度重慶社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《重慶北部新區(qū)國(guó)家數(shù)字出版基地產(chǎn)業(yè)聚集能力研究》(項(xiàng)目編號(hào):2013YBJJ024)階段成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育公平的核心內(nèi)容之一是教育資源的公平配置。區(qū)域差異是教育資源配置失衡的因素之一。我國(guó)教育資源配置中的典型問題是:中東部豐沛,西部匱乏;中心地區(qū)集中,非中心區(qū)貧乏。同時(shí),教育資源配置過程中又出現(xiàn)東部地區(qū)擁集、西部調(diào)不來又留不住的現(xiàn)象,最終導(dǎo)致東中西地區(qū)、城鄉(xiāng)之

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 向詠;;“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施效果調(diào)查研究[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年08期

2 葉麗新;;解析教師培訓(xùn)中的三個(gè)基本問題——“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目實(shí)施反思[J];全球教育展望;2011年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 俞小和;;傳播學(xué)視野中的馬克思主義大眾化[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

2 張海東;;農(nóng)業(yè)科技期刊的發(fā)展思考[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年32期

3 張?jiān)?;價(jià)值傳播與輿論引導(dǎo):新聞評(píng)論社會(huì)功能的傳播學(xué)解釋[J];編輯之友;2010年08期

4 毛雪皎;;豆瓣網(wǎng)對(duì)構(gòu)建當(dāng)前城市公共領(lǐng)域的有益嘗試[J];今傳媒;2009年06期

5 陳艷輝;;傳統(tǒng)媒體在信任危機(jī)事件中應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)——以“李剛門”事件為例[J];今傳媒;2010年12期

6 閆名馳;;解釋性媒介對(duì)美國(guó)媒介發(fā)展及其從業(yè)者的影響[J];今傳媒;2011年06期

7 楊玲;;儀式觀傳播視覺下的營(yíng)銷活動(dòng)[J];今傳媒;2012年05期

8 李良榮;鄭亞楠;;關(guān)于提高新聞傳播能力的幾點(diǎn)思考[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

9 張文鴦;;“淺閱讀”時(shí)代編輯的堅(jiān)守與應(yīng)對(duì)[J];出版科學(xué);2012年02期

10 屈慧君;;做“德、理、情”三馨教師——兼論亞氏《修辭學(xué)》中的傳者意識(shí)[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳春容;;科技期刊互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思考[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（四）[C];2008年

2 林鐵;;媒介知識(shí)分子:公共性與議程設(shè)置[A];湖南省美學(xué)學(xué)會(huì)、文藝?yán)碚撗芯繒?huì)2010年年會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

3 金長(zhǎng)江;陳小娟;;三峽工程新聞傳播:動(dòng)力、影響、戰(zhàn)略與策略[A];新聞學(xué)論集（第22輯）[C];2009年

4 張金海;黎明;;媒體演進(jìn)的價(jià)值規(guī)律[A];新聞學(xué)論集（第25輯）[C];2010年

5 馬曉雪;李艷;;文化旅游政務(wù)微博在地域文化傳播中的效用研究[A];文化創(chuàng)新、科技創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略——2012北京自然科學(xué)界和社會(huì)科學(xué)界聯(lián)席會(huì)議高峰論壇論文集[C];2012年

6 李相君;荊烽;羅爭(zhēng)光;;艾滋病預(yù)防知識(shí)傳播中的“間接影響模式”研究——以上海地區(qū)白領(lǐng)為研究對(duì)象[A];第五屆中國(guó)健康傳播大會(huì)論文集[C];2010年

7 郝建國(guó);;當(dāng)代中國(guó)傳媒政治的內(nèi)涵與演變——以改革開放為起始點(diǎn)[A];中國(guó)傳媒大學(xué)第六屆全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

8 劉娟;胡怡;;電視房地產(chǎn)報(bào)道的框架分析——以《新聞聯(lián)播》、《第一地產(chǎn)》、《財(cái)經(jīng)夜行線》為例[A];首屆華中地區(qū)新聞與傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2010年

9 潘祥輝;;中國(guó)區(qū)域媒介轉(zhuǎn)型的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——浙江傳媒業(yè)60年轉(zhuǎn)軌為例[A];“傳播與中國(guó)·復(fù)旦論壇”（2009）——1949-2009：共和國(guó)的媒介、媒介中的共和國(guó)論文集[C];2009年

10 吳文汐;;獨(dú)占接觸還是復(fù)合使用?——全媒體時(shí)代城市居民的媒介接觸行為模式選擇[A];“傳播與中國(guó)·復(fù)旦論壇”（2011）——交往與溝通：變遷中的城市論文集[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧迎春;論當(dāng)代中國(guó)大眾傳媒的政治功能[D];蘇州大學(xué);2010年

2 董素青;消費(fèi)電視[D];福建師范大學(xué);2010年

3 張志剛;語(yǔ)文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 劉勁松;都市類報(bào)紙的社會(huì)角色研究[D];暨南大學(xué);2011年

5 張才剛;數(shù)字化生存與文學(xué)語(yǔ)言的流變[D];華中師范大學(xué);2011年

6 易旭明;中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的制度變遷與需求均衡[D];上海大學(xué);2011年

7 王建磊;公民視頻新聞傳播及影響研究[D];上海大學(xué);2011年

8 劉云雁;朱生豪莎劇翻譯—影響與比較研究[D];浙江大學(xué);2011年

9 鄭亞楠;地市級(jí)媒體轉(zhuǎn)企改制研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

10 趙冰;宗教的虛擬化傳播與國(guó)家安全研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王璐;解讀中國(guó)電視場(chǎng)域下的新型真人秀娛樂[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 吳玲;文化全球化影響與當(dāng)代中國(guó)大眾文化的現(xiàn)狀及發(fā)展之探索[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 楊程;文化視域下的我國(guó)網(wǎng)絡(luò)閱讀研究[D];湘潭大學(xué);2010年

4 劉楊;網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體輿論引導(dǎo)比較研究[D];湘潭大學(xué);2010年

5 羅鈺;媒介融合背景下傳統(tǒng)報(bào)業(yè)面臨的困境及其應(yīng)對(duì)[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

6 沈曉霞;信息時(shí)代警察媒介素養(yǎng)教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 龐萬(wàn)紅;傳媒上市公司運(yùn)營(yíng)績(jī)效研究[D];西北大學(xué);2010年

8 張曉銳;論時(shí)尚傳播在大眾文化語(yǔ)境中的嬗變及其特征[D];北京服裝學(xué)院;2010年

9 鄭曉燕;我國(guó)媒介素養(yǎng)教育的問題與路徑[D];南昌大學(xué);2010年

10 沈卉;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“山寨”視頻短劇考析[D];福建師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 朱旭東;;論“國(guó)培計(jì)劃”的價(jià)值[J];教師教育研究;2010年06期

2 李瑾瑜;;基于“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師教育:澳大利亞的實(shí)踐與啟示[J];當(dāng)代教育與文化;2010年06期

3 葉麗新;;解析教師培訓(xùn)中的三個(gè)基本問題——“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目實(shí)施反思[J];全球教育展望;2011年07期

4 宋永剛;;精心組織 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 認(rèn)真做好2011年“國(guó)培計(jì)劃”——在“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審會(huì)上的講話[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋有;劉仁坤;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源共享與教育公平[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2007年05期

2 孫路路;龔建榮;;教育資源共享現(xiàn)狀分析及共享平臺(tái)研究[J];中國(guó)教育信息化;2008年24期

3 李梅;;基于eMule的教育資源共享方法研究[J];中國(guó)電力教育;2009年11期

4 徐愛萍;;論我國(guó)教育資源配置的公正性[J];學(xué)理論;2010年17期

5 潘彩霞;徐有平;;國(guó)外名校網(wǎng)絡(luò)公開課的教學(xué)應(yīng)用探索[J];軟件導(dǎo)刊;2011年07期

6 蒲軍;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是實(shí)現(xiàn)教育形式跨越式發(fā)展的有效途徑[J];銅仁學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

7 ;關(guān)于做好基層文化教育資源共享工作的通知[J];中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào);2003年02期

8 魏娜娜;;有效利用家長(zhǎng)資源 提高學(xué)校管理質(zhì)量[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年17期

9 林曉鋒;;加強(qiáng)教育網(wǎng)站建設(shè) 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

10 余勝泉;楊現(xiàn)民;;辨析“積件”“學(xué)習(xí)對(duì)象”與“學(xué)習(xí)活動(dòng)”——教育資源共享的新方向[J];中國(guó)電化教育;2007年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 趙丹;Bruno Parolin;;促進(jìn)教育資源共享:發(fā)展中國(guó)家學(xué)校布局規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和啟示[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 趙丹;;促進(jìn)教育資源共享:國(guó)外發(fā)展中國(guó)家學(xué)校合并的重點(diǎn)和啟示[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

3 李亞君;高長(zhǎng)波;;我省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2010·�？�2）[C];2011年

4 毛桂芬;袁為民;;北京市東城區(qū)教育文化研究[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

5 宋琛;邴喜;;以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為契機(jī)推動(dòng)遼寧教育信息化建設(shè)——從應(yīng)用效益角度思考工程的實(shí)施[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

6 張仲祥;劉宏;;新時(shí)期高校信息化建設(shè)的探索與創(chuàng)新[A];廣西計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)25周年紀(jì)念會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 無(wú)錫市蠡園中學(xué) 邱華國(guó);在協(xié)同創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)課改突圍[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

2 記者 李釗;中國(guó)首次獲得哈馬德國(guó)王獎(jiǎng)[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

3 畢玉才邋苗家生;遼寧:讓圖書、操場(chǎng)等教育資源循環(huán)使用[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

4 梁靈芝;大力發(fā)展城區(qū)教育 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 褚寧;城鄉(xiāng)教育“均衡化”發(fā)展[N];解放日?qǐng)?bào);2004年

6 記者　 白雪峰;陽(yáng)泉推進(jìn)教育資源的均衡配置[N];山西日?qǐng)?bào);2006年

7 李永勝;推動(dòng)教育資源共享[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

8 蒲公英;教育信息化———資源共享是關(guān)鍵[N];科技日?qǐng)?bào);2006年

9 尹一凡　記者 司漢科;“城鄉(xiāng)一體化”構(gòu)建和諧嫩江[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2009年

10 平靜;鄭州848名城鄉(xiāng)教師換崗任教[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李雙娟;西安市蓮湖區(qū)義務(wù)教育資源共享探索[D];西北大學(xué);2011年

2 婁立原;重慶高校校際外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享研究[D];西南大學(xué);2010年

3 隋冰玉;山東省“三農(nóng)”遠(yuǎn)程教育資源共享內(nèi)容建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 張茂月;山東省“三農(nóng)”遠(yuǎn)程教育資源共享模式研究[D];山東師范大學(xué);2012年

5 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

6 趙錚;初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];東北師范大學(xué);2013年

7 蘇茂偉;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

8 張應(yīng)輝;高校數(shù)字教育資源整合共享研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

9 劉峰;城市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];湖南科技大學(xué);2011年

10 韓怡;寶雞市農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校教育評(píng)估研究[D];華東師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：基于MOOC理念的教育數(shù)字出版引導(dǎo)教育資源配置策略探析

  更多相關(guān)文章： 教育數(shù)字出版 教育資源 協(xié)同創(chuàng)新 MOOC SPOC

，

本文編號(hào)：512818