本文關(guān)鍵詞：大規(guī)模開(kāi)放在線課程案例分析

  更多相關(guān)文章： MOOCs 學(xué)習(xí)者 課程模式 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：對(duì)MOOCs平臺(tái)課程的實(shí)施和研究案例進(jìn)行分析是深入理解MOOCs開(kāi)放教育模式,切實(shí)推動(dòng)MOOCs可持續(xù)發(fā)展的有效措施。本文選取了三個(gè)從不同角度對(duì)MOOCs進(jìn)行實(shí)踐和研究的案例進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上提出了對(duì)MOOCs建設(shè)和發(fā)展的思考。
【作者單位】： 上海大學(xué)計(jì)算中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 學(xué)習(xí)者 課程模式 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革課題(項(xiàng)目編號(hào):201408)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言從2008年c MOOC的提出和實(shí)踐到2012年以來(lái),以Coursera、ed X、Udacity為代表的x MOOC的迅速發(fā)展,大規(guī)模開(kāi)放在線課程(Massive Open Online Courses,MOOCs)經(jīng)歷了課程建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)的井噴式發(fā)展的起步階段,對(duì)全球高等教育產(chǎn)生了巨大的沖擊。如何深入理解和分析MOOCs開(kāi)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 Karen Hallett;楊璐;何曄;;在線課程的實(shí)施與管理[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2006年03期

2 郭富平;;美國(guó)在線課程的評(píng)價(jià)原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

3 王小梅;李林;;臺(tái)灣大規(guī)模開(kāi)放在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀[J];世界教育信息;2014年06期

4 陳海東;;參與者評(píng)價(jià)高質(zhì)量在線課程[J];世界教育信息;2001年05期

5 楊志珍,HuseungPaulByun,KarenHallett,ChristopherEssex;在線課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)談[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年12期

6 Karen Hallett,褚獻(xiàn)華;在線課程設(shè)計(jì)的六個(gè)環(huán)節(jié)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2003年03期

7 黃曉敏;原芳;張秀梅;;美國(guó)教師認(rèn)為在線課程比課堂學(xué)習(xí)更低效[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年03期

8 ;赴美“網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)在線課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織管理”培訓(xùn)報(bào)告[J];農(nóng)民科技培訓(xùn);2009年12期

9 王剛;張屹;常紅;;在線課程資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];圖書(shū)館工作與研究;2010年12期

10 ;《網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》在線課程正式上線開(kāi)課[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高鵬;;在線課程與網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新成人教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 北京　金穎云;企業(yè)在線課程怎么開(kāi)發(fā)？[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

2 上海交通大學(xué)副校長(zhǎng) 黃震;在線課程：重塑高教版圖[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 沈敏;“開(kāi)放在線課程”正在猛烈沖擊傳統(tǒng)大學(xué)[N];新華每日電訊;2013年

4 本報(bào)記者 牛宇鑫;在線課程“慕課”將改變教育行業(yè)[N];中國(guó)信息化周報(bào);2013年

5 記者 劉蔚如;清華發(fā)布“學(xué)堂在線”大規(guī)模開(kāi)放在線課程平臺(tái)[N];新清華;2013年

6 童薇菁;新興國(guó)家成在線課程新“富礦”[N];文匯報(bào);2013年

7 陳紹繼 甘肅省白銀市教育科學(xué)研究所;接受“慕課”還是面臨衰退？[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

8 清華大學(xué)教育研究院 康葉欽 李曼麗;小規(guī)模限制性在線課程“來(lái)襲”[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

9 記者 王陽(yáng);“指尖上的學(xué)習(xí)”漸成世界潮流[N];上海科技報(bào);2013年

10 楊靜泊;MOOC到底有多開(kāi)放[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 肖利英;美國(guó)在線課程評(píng)價(jià)項(xiàng)目分析研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

2 周曉華;美國(guó)高校開(kāi)放在線課程的發(fā)展過(guò)程研究[D];華南理工大學(xué);2013年

3 夏收;在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 鄭起運(yùn);在線課程“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的研究[D];上海師范大學(xué);2009年

5 張忠;大規(guī)模開(kāi)放在線課程設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

6 王敏;國(guó)外不同MOOC的教學(xué)設(shè)計(jì)比較研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

7 陳維菊;美國(guó)南部地區(qū)虛擬學(xué)校建設(shè)與發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

8 郭曉梅;中美開(kāi)放教育資源建設(shè)比較研究[D];華中師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：大規(guī)模開(kāi)放在線課程案例分析

  更多相關(guān)文章： MOOCs 學(xué)習(xí)者 課程模式 翻轉(zhuǎn)課堂

，

本文編號(hào)：511574