發(fā)布時間：2017-07-02 21:27

  本文關(guān)鍵詞：認知彈性理論重要概念辨析

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【摘要】：認知彈性理論作為新興的學(xué)習(xí)理論,以其獨特的角度闡釋學(xué)習(xí)過程,并提出高級學(xué)習(xí)、隨即通達教學(xué)、認知彈性超文本等諸多概念。作為一種"折中"卻不"溫和"的學(xué)習(xí)理論,很容易使讀者產(chǎn)生理解偏差,所以澄清各個概念的內(nèi)涵對該理論的理解和應(yīng)用顯得尤為重要。
【作者單位】： 延安大學(xué)物電學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認知彈性理論 認識偏差 概念辨析
【分類號】：G442
【正文快照】： 一、認知彈性理論及認識偏差達教學(xué)是一種使所學(xué)知識的認識角度全面化、形成1.概述個性化、吸收彈性化的教學(xué)方式;認知彈性超文本是認知彈性理論產(chǎn)生于20世紀90年代初,是美一種類似超鏈接的,用動態(tài)思維編輯學(xué)習(xí)內(nèi)容,而獲國依利諾斯大學(xué)的斯皮羅(Rand J.Sprio)等人針對取最終學(xué)

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本文編號：511369