本文關(guān)鍵詞：如何利用MOOC的基本原則指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展——以牛津布魯克斯大學(xué)FSLT12課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于聯(lián)通主義的基本觀點(diǎn),Downes等人總結(jié)出了MOOC課程的四個(gè)基本原則:聚集、重組、再利用和分享。以牛津布魯克斯大學(xué)的"高等教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的第一步(FSLT12)"的MOOC為例,通過(guò)分析該課程中四個(gè)基本原則指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn),分析并闡釋這四個(gè)基本原則,從中獲得對(duì)我國(guó)MOOC建設(shè)的啟示。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC FSLT 設(shè)計(jì)原則 方法
【基金】：河北省高等學(xué)�？茖W(xué)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀青年項(xiàng)目“美國(guó)高校在線教育發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):SY14107) 河北省教育廳人文社科重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“教育信息化視野下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的理論與實(shí)驗(yàn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):ZD201434)支持
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言隨著大規(guī)模開(kāi)放在線課程(Massive Open Online Courses,MOOC)的興起與發(fā)展,全球MOOC的數(shù)量有了迅猛增加,怎樣開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)MOOC,如何更好的發(fā)揮MOOC的教育作用成為了國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。國(guó)外大多基于聯(lián)通主義MOOC課程的設(shè)計(jì)都是以自主、開(kāi)放、多樣性為核心,以聚集、重組、再利

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李青;王濤;;MOOC:一種基于連通主義的巨型開(kāi)放課程模式[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 翟蓉;楊倩;;國(guó)家圖書(shū)館“每日課堂”服務(wù)模式及發(fā)展策略分析[J];國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊;2014年04期

2 邵辰;童欣;;展望MOOCs時(shí)代的聾人高等教育[J];成人教育;2014年10期

3 張玲麗;;關(guān)于高職專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課信息化課堂教學(xué)的思考[J];輕工科技;2014年10期

4 趙磊磊;趙可云;徐進(jìn);;基于量化分析的我國(guó)慕課研究綜述[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

5 朱振;;慕課對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的啟示[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

6 李林;;大規(guī)模開(kāi)放在線課程發(fā)展思考[J];教育探索;2014年08期

7 韓煒;;在MOOCs浪潮中有為又有位——面向MOOCs的公共圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略[J];圖書(shū)館界;2014年05期

8 潘亮;;基于MOOCs的信息流與新型教學(xué)模式構(gòu)建研究[J];情報(bào)科學(xué);2014年12期

9 崔小良;崔性赫;張寶華;;黑龍江省體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練幕課聯(lián)盟平臺(tái)建立的可行性研究[J];體育世界(學(xué)術(shù)版);2014年10期

10 邵華;;大學(xué)英語(yǔ)精品課程泛在學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 崔海亭;;MOOCS背景下三人制籃球教學(xué)微課程設(shè)計(jì)研究[A];2014全國(guó)體育計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國(guó)電化教育;2006年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉登祥;對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”的嘗試[J];教育評(píng)論;1998年04期

2 王賀偉;;教師應(yīng)這樣指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法[J];遼寧教育;2013年06期

3 鴻鵠;重視指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的能力[J];山東教育;1997年Z3期

4 張志全;;加強(qiáng)意識(shí) 指導(dǎo)學(xué)習(xí) 進(jìn)行訓(xùn)練 組織演習(xí)[J];小學(xué)科學(xué)(教師版);2012年12期

5 張富;跳摘實(shí)驗(yàn)的措施特點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)合式[J];中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考;1996年05期

6 ;本刊改版征稿啟事[J];小學(xué)生導(dǎo)讀;2013年11期

7 ;本刊改版征稿啟事[J];小學(xué)生導(dǎo)讀;2014年Z1期

8 葉忠海;;強(qiáng)化“以人為本”理念 指導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)[J];成才與就業(yè);2009年05期

9 葉金初;指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力[J];物理教師;2001年04期

10 沈麗華;;科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力[J];長(zhǎng)三角(教育);2012年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉楊堂　沙艷秋 姜木金;黨員副市長(zhǎng)分赴聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2009年

2 王馨 記者 王小剛;省委巡視組來(lái)昌指導(dǎo)學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神[N];南昌日?qǐng)?bào);2012年

3 記者 田建平;任澤民在長(zhǎng)治調(diào)研指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[N];山西日?qǐng)?bào);2008年

4 記者 李亞蘭　通訊員 胡立才;省委指導(dǎo)檢查組來(lái)我市檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

5 楊運(yùn)大;孫劍霖深入龍山檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2009年

6 易振環(huán);檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展[N];湄洲日?qǐng)?bào);2009年

7 通訊員 何平地;市領(lǐng)導(dǎo)深入企業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[N];永州日?qǐng)?bào);2009年

8 方建華;崇仁百余干部下鄉(xiāng)幫扶指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者 郭華;結(jié)合上下功夫 實(shí)踐上見(jiàn)效果[N];巴中日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 胡秀林 王志萍;我市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)會(huì)召開(kāi)[N];朔州日?qǐng)?bào);2009年

  本文關(guān)鍵詞：如何利用MOOC的基本原則指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展——以牛津布魯克斯大學(xué)FSLT12課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：509231