本文關(guān)鍵詞：蒙漢大學(xué)生前瞻性人格和未來(lái)時(shí)間洞察力的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：不同的時(shí)間利用率影響了個(gè)體間績(jī)效的高低，也在一定程度上決定了個(gè)體在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的結(jié)果。過(guò)去已成定局、現(xiàn)在稍縱即逝，于是大多數(shù)人都寄希望于未來(lái)，因而擁有較強(qiáng)的未來(lái)時(shí)間洞察力，形成清晰、完整的規(guī)劃顯得尤為關(guān)鍵�？墒遣煌娜烁裉刭|(zhì)決定了不同的行為方式，，想要在教育中因材施教需要首先明確不同個(gè)體間的差異所在。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與訪談分析法來(lái)探討蒙、漢大學(xué)生前瞻性人格與未來(lái)時(shí)間洞察力的相關(guān)關(guān)系來(lái)探索兩民族各自的特點(diǎn)與關(guān)聯(lián)模式以及背后的原因。主要結(jié)論如下： 1.前瞻性人格表現(xiàn)突出的個(gè)體擁有更強(qiáng)的未來(lái)時(shí)間洞察力；這類人群充分了體現(xiàn)主動(dòng)性思維與主動(dòng)性行為，更積極主動(dòng)的對(duì)未來(lái)進(jìn)行思考與規(guī)劃。 2.前瞻性人格與未來(lái)時(shí)間洞察力成正相關(guān)，并對(duì)后者具有顯著影響。二者在交互作過(guò)程中起到彼此強(qiáng)化促進(jìn)的作用，本研究無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)明二者相互影響的最初作用機(jī)制，這是由于個(gè)體先天因素與后天環(huán)境的雙重作用導(dǎo)致。先天因素包括個(gè)體原生家庭的初始影響，奠定了個(gè)體的最初行為模式以及個(gè)體先天的能力差異；后天環(huán)境則包括個(gè)體人際交往中的同伴影響與學(xué)校文化環(huán)境促成了行為模式轉(zhuǎn)變。在個(gè)體前瞻性人格與未來(lái)時(shí)間洞察力的發(fā)展過(guò)程中，后天環(huán)境的影響起到關(guān)鍵作用。 3.在未來(lái)時(shí)間洞察力測(cè)量上蒙漢大學(xué)生呈現(xiàn)出不同表現(xiàn)，可以簡(jiǎn)單概括為兩種典型性傾向：蒙古族大學(xué)生強(qiáng)調(diào)對(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)識(shí)即胸懷夢(mèng)想，對(duì)細(xì)節(jié)計(jì)劃關(guān)注較少；漢族大學(xué)生由于受到成長(zhǎng)環(huán)境的復(fù)雜多樣性影響，在細(xì)節(jié)的計(jì)劃安排方面表現(xiàn)得更周詳。 4.蒙漢大學(xué)生在前瞻性人格與未來(lái)時(shí)間洞察力的關(guān)聯(lián)模式上存在差異，漢族大學(xué)生表現(xiàn)為突出的遠(yuǎn)目標(biāo)定向與清晰強(qiáng)烈的未來(lái)意象；蒙古族大學(xué)生表現(xiàn)為較強(qiáng)的未來(lái)時(shí)間效能感與積極的未來(lái)意象思考。這種關(guān)聯(lián)差異主要?dú)w因于完美傾向與機(jī)遇識(shí)別力，即前瞻性人格的情感與認(rèn)識(shí)方面。
【關(guān)鍵詞】：前瞻性人格 未來(lái)時(shí)間洞察力 蒙漢差異比較 關(guān)聯(lián)模式
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-10
• 2 問(wèn)題提出10-13
• 2.1 問(wèn)題的提出10
• 2.2 研究目的與內(nèi)容10-11
• 2.2.1 研究目的10-11
• 2.2.2 研究?jī)?nèi)容11
• 2.3 研究假設(shè)11
• 2.4 研究意義11-13
• 2.4.1 實(shí)踐意義11-12
• 2.4.2 理論意義12-13
• 3 文獻(xiàn)綜述13-24
• 3.1 未來(lái)時(shí)間洞察力13-19
• 3.1.1 未來(lái)時(shí)間洞察力的界定13-15
• 3.1.2 未來(lái)時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)15
• 3.1.3 未來(lái)時(shí)間洞察力的測(cè)量15-16
• 3.1.4 未來(lái)時(shí)間洞察力的研究現(xiàn)狀16-19
• 3.2 前瞻性人格19-24
• 3.2.1 前瞻性人格的界定19-20
• 3.2.2 前瞻性人格的測(cè)量20
• 3.2.3 前瞻性人格的研究現(xiàn)狀20-24
• 4 研究方法24-37
• 4.1 測(cè)量研究24-34
• 4.1.1 測(cè)量對(duì)象24
• 4.1.2 測(cè)量工具24-25
• 4.1.3 施測(cè)程序25
• 4.1.4 測(cè)量結(jié)果25-34
• 4.2 訪談研究34-37
• 4.2.1 設(shè)計(jì)訪談提綱34
• 4.2.2 實(shí)施訪談34-35
• 4.2.3 訪談編碼35
• 4.2.4 訪談結(jié)果35-37
• 5 分析與討論37-42
• 5.1 描述統(tǒng)計(jì)分析37
• 5.2 典型性相關(guān)分析37-38
• 5.3 回歸統(tǒng)計(jì)分析38
• 5.4 前瞻性人格對(duì)未來(lái)時(shí)間洞察力的影響38-39
• 5.5 前瞻性人格與未來(lái)時(shí)間洞察力相關(guān)的成因分析39-42
• 6 結(jié)論與建議42-46
• 6.1 研究結(jié)論42
• 6.2 建議42-46
• 7 研究不足與展望46-48
• 7.1 研究不足46
• 7.2 研究展望46-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 附錄152-55
• 附錄255-59
• 致謝59-60
• 攻讀碩士期間發(fā)表的文章60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳永進(jìn),支愧云;未來(lái)時(shí)間透視特點(diǎn)的初步研究[J];心理科學(xué);1998年04期

2 呂厚超,黃希庭;時(shí)間洞察力的心理結(jié)構(gòu)、特征及研究焦點(diǎn)[J];心理科學(xué);2004年05期

  本文關(guān)鍵詞：蒙漢大學(xué)生前瞻性人格和未來(lái)時(shí)間洞察力的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：509390