本文關鍵詞：大學生基于手機的學習行為現(xiàn)狀調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究首先界定了基于手機媒介的學習行為的四種表現(xiàn)形式:基于手機的信息瀏覽、信息發(fā)布、信息交流、問題解答的學習行為。其次對山東省日照市600名大學生進行了問卷調查,分析了他們上述四種學習行為的現(xiàn)狀。最后對10名不同專業(yè)大學生進行了個體訪談,進一步分析了當前基于手機的學習行為的現(xiàn)狀及存在問題。研究結果表明:大學生基于手機的學習行為表現(xiàn)較為顯著;基于微信的信息瀏覽與發(fā)布對大學生學習有較大促進作用;基于手機的問題解答的學習行為主要表現(xiàn)為日常生活問題的解決;手機搜索功能對大學生學習思維方式產生兩面性的影響。基于上述研究結果,本研究提出了優(yōu)化大學生基于手機的學習行為的策略建議。
【作者單位】： 曲阜師范大學信息技術與傳播學院;
【關鍵詞】： 手機媒介 大學生 學習行為
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(China Internet Net?work Information Center,CNNIC)在京發(fā)布的第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2013年12月底,我國手機網(wǎng)民規(guī)模已達到5億,占網(wǎng)民總數(shù)的81%[1]。可見隨著智能手機的開發(fā)、3G技術的普及和無線網(wǎng)絡的覆蓋,手機應

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本文編號：508626