本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式研究——以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全球信息化水平突飛猛進(jìn),我們的生活方式和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生著翻天覆地的變化。在信息技術(shù)與教育的深度融合下,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為平臺(tái),應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)將知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)內(nèi)化的顛倒,創(chuàng)新了教學(xué)模式。在教學(xué)模式設(shè)計(jì)中,以學(xué)生為主體,教師為輔助,以思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)任務(wù)單為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生利用教師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中搭建的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。這種模式突破了時(shí)空和地域的限制,改變了教師的角色,大大提高了學(xué)習(xí)的有效性,提升了教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與高職課程的整合,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工程分院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 空間翻轉(zhuǎn) 課堂教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 1背景近年來,“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念由國外傳播到國內(nèi),越來越為國內(nèi)的許多學(xué)校接受并且掀起了一股教育教學(xué)改革的熱潮。通過“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念來創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計(jì),改變?cè)械慕虒W(xué)模式以獲得最佳的教學(xué)效果。我校搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),并且通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)每個(gè)人都可以自由、暢

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