本文關鍵詞：少數(shù)民族大學生學習拖延現(xiàn)狀研究——以喀什師范學院為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：喀什師范學院是一所民漢合校,少數(shù)民族大學生和漢族大學生在總體學習拖延水平上有些許差異,在學習任務方面表現(xiàn)出較多的拖延行為;少數(shù)民族大學生總體學習拖延情況不嚴重,在性別方面不存在顯著性差異,而在學科和年級方面存在顯著性差異。對民族大學生的學習拖延應引起足夠的重視,以便采取相應措施幫助民族大學生減少拖延行為,養(yǎng)成良好的學習習慣。
【作者單位】： 喀什師范學院教育系;
【關鍵詞】： 少數(shù)民族 大學生 學習拖延 現(xiàn)狀
【分類號】：G442
【正文快照】： 一、引言當今社會節(jié)奏越來越快,而拖延卻成為人們生活中的一大問題。所謂拖延,是指“個體在面臨一項必須完成的任務時不能立刻投入并按時完成,而是有意地從事與之無關的其他行為活動,并推遲從事任務的現(xiàn)象�！盵1]“拖延從根本上來說并不是一個時間管理方面的問題,也不是一個道

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