本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠根源及干預(yù)對(duì)策探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師職業(yè)倦怠正逐漸從個(gè)人問題延伸為群體與制度問題,導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的根本因素,在于對(duì)教師個(gè)體需要,尤其是尊重的需要、安全的需要、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要的忽視。為了避免教師的職業(yè)倦怠,為了激發(fā)教師的職業(yè)動(dòng)機(jī),既要關(guān)注教師的個(gè)體需要,也要利用工作本身來滿足教師的職業(yè)追求。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)倦怠
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 科技展望2014/14 73隨著我國(guó)改革的進(jìn)一步深入,各行各業(yè)的職業(yè)壓力普遍增大,職業(yè)倦怠這一現(xiàn)象在教師中呈現(xiàn)出蔓延的趨勢(shì)。它直接影響到廣大教師的身心健康,使其工作士氣和熱情受損,造成教學(xué)質(zhì)量下降,并最終影響到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。研究教師職業(yè)倦怠的形成原因,并努力尋求積

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本文編號(hào)：482170