本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式越來(lái)越受到青睞。針對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程,實(shí)施構(gòu)建基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,從尋找真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)始做好課前、課中和課后三個(gè)階段,實(shí)現(xiàn)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂提高學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)能力的目標(biāo)。
【作者單位】： 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 教學(xué)模式
【基金】：浙江省高職教育研究會(huì)2013年研究課題“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐”(編號(hào):49;2013) 浙江省高職高專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)帶頭人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍項(xiàng)目“基于區(qū)域創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)研究”(編號(hào):lj2013149)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;F713.5-4
【正文快照】： 一、引言翻轉(zhuǎn)課堂是從英語(yǔ)“Flipped Classroom”翻譯過(guò)來(lái)的術(shù)語(yǔ),或叫“Flipped Class Model”,故也被稱(chēng)為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”,國(guó)內(nèi)一般不加區(qū)分,兩者都簡(jiǎn)稱(chēng)翻轉(zhuǎn)課堂或反轉(zhuǎn)課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講授知識(shí)之后,學(xué)生在家里按照老師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。因

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本文編號(hào)：467607