本文關(guān)鍵詞：變革社會中教師自我認(rèn)同的資本困境及其突破，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在社會轉(zhuǎn)型的過程中,人們自我認(rèn)同的價值標(biāo)準(zhǔn)日益物質(zhì)化,資本的占有成為人們建立自我認(rèn)同的基礎(chǔ)條件,身處其中的教師也概莫能外。作為不同資本類型的經(jīng)濟(jì)資本、文化資本和社會資本對教師自我認(rèn)同的建立具有不同的影響和意義,然而教師職業(yè)的特殊性使其在依賴不同的資本建立自我認(rèn)同的過程中都會面臨不同的困境,有待突破。教師自我認(rèn)同資本困境的突破需要主體自我的努力同時也需要外在制度環(huán)境的改善,需要一種系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)變和重建。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;鞍山師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會轉(zhuǎn)型 教師自我認(rèn)同 經(jīng)濟(jì)資本 社會資本
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(CHA100146)階段性研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 我們身處社會轉(zhuǎn)型的過程之中。“社會轉(zhuǎn)型的路途可能通往天堂,可能通往地獄,也可能通往天堂般的地獄”,[1]無論結(jié)果如何都將“轉(zhuǎn)變社會的價值和制度”,而我們都將面臨“我是誰”“我們是誰”的拷問和困境。于是,個體的自我認(rèn)同被凸顯并需要重新構(gòu)建。對于教師而言,自我認(rèn)同的

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本文編號：465677