本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育不平等測(cè)度及影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和綜合國(guó)力的增強(qiáng),教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要。然而近年來(lái)教育的不平等卻已成為制約我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的重要因素。黨和政府十分重視教育平等問(wèn)題,從十七大到十八屆三中全會(huì),都強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),要深化教育領(lǐng)域改革、健全教育體制、優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育平等。在這樣的時(shí)代背景下,對(duì)我國(guó)教育不平等的測(cè)度及影響因素分析是必要和符合時(shí)代趨勢(shì)的,具有重要意義。 本文主要分為五個(gè)章節(jié)。 第一章介紹論文的研究背景、研究意義、研究的主要思路、本文的創(chuàng)新點(diǎn)。 第二章對(duì)教育不平等及其影響因素相關(guān)研究進(jìn)行概括和評(píng)述。 第三章依據(jù)教育不平等的含義,首先選擇相應(yīng)的指標(biāo)體系,對(duì)城鄉(xiāng)和地區(qū)的教育不平等進(jìn)行測(cè)度；其次,采用教育基尼系數(shù)對(duì)我國(guó)教育不平等進(jìn)行綜合測(cè)度,并對(duì)教育基尼系數(shù)進(jìn)行分解,發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)間的教育不平等是造成我國(guó)教育不平等的主要因素。 第四章對(duì)我國(guó)教育不平等的影響因素進(jìn)行理論分析和實(shí)證研究。首先就政府教育經(jīng)費(fèi)投入、居民收入差距、城市化水平、教育擴(kuò)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平五個(gè)因素對(duì)教育不平等的影響進(jìn)行了理論分析。其次,通過(guò)構(gòu)建狀態(tài)空間模型研究城鄉(xiāng)教育投入和居民收入差距對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)教育不平等的影響程度及方向。最后,通過(guò)構(gòu)建面板數(shù)據(jù)模型,從省級(jí)層面研究各因素對(duì)教育不平等的影響,同時(shí)驗(yàn)證收入差距和教育擴(kuò)展是否與教育不平等存在倒“U”型曲線(xiàn)關(guān)系。 第五章是研究結(jié)論和政策建議。概況本文的主要研究結(jié)論,提出相應(yīng)的政策建議,最后指出論文存在的不足及有待研究的內(nèi)容。 本文可能的創(chuàng)新在于：(])本文對(duì)影響教育不平等的因素,首次做全面系統(tǒng)的研究。(2)本文首次采用可變參數(shù)的狀態(tài)空間模型,研究城鄉(xiāng)各因素對(duì)教育不平等的影響,能夠詳細(xì)描述系統(tǒng)的各種狀態(tài)。(3)本文首次使用Mantel檢驗(yàn)法,驗(yàn)證地區(qū)間各指標(biāo)與教育不平等的相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】：教育不平等 教育基尼系數(shù) 狀態(tài)空間模型 面板數(shù)據(jù)模型
【學(xué)位授予單位】：浙江工商大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-10
• 第一章 緒論10-15
• 第一節(jié) 研究背景和意義10-13
• 一、研究背景10-11
• 二、研究意義11-13
• 第二節(jié) 研究思路和研究?jī)?nèi)容13-15
• 一、研究思路13
• 二、研究?jī)?nèi)容13-14
• 三、可能的創(chuàng)新14-15
• 第二章 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述15-20
• 第一節(jié) 教育不平等理論的研究綜述15-16
• 第二節(jié) 教育不平等測(cè)度方法的研究綜述16-17
• 第三節(jié) 教育不平等影響因素的研究綜述17-20
• 第三章 我國(guó)教育不平等的測(cè)度20-36
• 第一節(jié) 城鄉(xiāng)之間教育不平等的測(cè)度20-26
• 一、教育機(jī)會(huì)不平等的測(cè)度20-22
• 二、教育資源配置不平等的測(cè)度22-25
• 三、教育結(jié)果不平等的測(cè)度25-26
• 第二節(jié) 地區(qū)間教育不平等的測(cè)度26-33
• 一、教育機(jī)會(huì)不平等的測(cè)度27-28
• 二、教育資源配置不平等的測(cè)度28-32
• 三、教育結(jié)果不平等的測(cè)度32-33
• 第三節(jié) 教育不平等的綜合測(cè)度33-36
• 一、教育基尼系數(shù)的計(jì)算33-34
• 二、教育基尼系數(shù)的分解34-36
• 第四章 我國(guó)教育不平等影響因素的實(shí)證研究36-51
• 第一節(jié) 我國(guó)教育不平等影響因素的理論分析36-38
• 一、教育財(cái)政政策與教育不平等36
• 二、居民收入差距與教育不平等36-37
• 三、城市化水平與教育不平等37
• 四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育不平等37-38
• 五、教育擴(kuò)展與教育不平等38
• 第二節(jié) 我國(guó)城鄉(xiāng)間教育不平等影響因素的實(shí)證分析38-44
• 一、分析方法的選擇38-39
• 二、指標(biāo)選取和數(shù)據(jù)來(lái)源39-41
• 三、模型的構(gòu)建41-42
• 四、實(shí)證研究結(jié)果及分析42-44
• 第三節(jié) 我國(guó)地區(qū)間教育不平等影響因素的實(shí)證分析44-51
• 一、分析方法選擇44
• 二、指標(biāo)選取和數(shù)據(jù)來(lái)源44-46
• 三、各指標(biāo)與教育基尼系數(shù)的相關(guān)性分析46-47
• 四、模型的構(gòu)建47-48
• 五、實(shí)證研究結(jié)果及分析48-51
• 第五章 研究結(jié)論與政策建議51-56
• 第一節(jié) 研究結(jié)論51-52
• 第二節(jié) 政策建議52-54
• 一、縮小收入差距，改善教育不平等52-53
• 二、增加教育投入，改善教育投資結(jié)構(gòu)53
• 三、加快城市化進(jìn)程，，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育相互融合、相互促進(jìn)53-54
• 四、提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，縮小地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距54
• 五、提高居民受教育程度，促進(jìn)教育平等54
• 第三節(jié) 研究不足及展望54-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 致謝59-60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育不平等測(cè)度及影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：464576