本文關(guān)鍵詞：微課教學(xué)模式中素材的選擇與應(yīng)用分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章在微課的基本概述、微課教學(xué)模式初步探討的基礎(chǔ)上,針對(duì)微課教學(xué)模式中素材的選擇和應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
【作者單位】： 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 教學(xué)模式 素材
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 科學(xué)信息技術(shù)的飛速發(fā)展影響著人們生活的方方面面,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。傳統(tǒng)課堂教學(xué)普遍存在著一些缺陷,一方面由于學(xué)科知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多加上教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)要求,教師很難做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)講解,另一方面學(xué)生如果想鞏固復(fù)習(xí)課堂知識(shí)點(diǎn)只能依賴課堂筆記。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張竹筠;切實(shí)有效地引導(dǎo)學(xué)生介入高校文學(xué)課的教學(xué)[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年04期

2 李金堂;夏淑萍;;創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境 體現(xiàn)學(xué)生主體[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年32期

3 李興富;呂光;;高職院校農(nóng)民工培訓(xùn)的教學(xué)模式探討[J];廣西教育;2011年18期

4 張彩鋒;;中職數(shù)學(xué)課堂“問題解決式”教學(xué)模式[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2011年13期

5 段文美;教學(xué)模式改革初探[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期

6 顧央青;;高職數(shù)學(xué)為專業(yè)服務(wù)的教學(xué)模式探討[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

7 崔泓;;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)模式研究[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年03期

8 韓穎;;論影響我國(guó)大學(xué)教學(xué)模式變革的因素及對(duì)策[J];科技視界;2014年04期

9 丁麗蓉;張廣林;;現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以寫作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為例[J];情報(bào)科學(xué);2014年08期

10 薛玉華;;“自主、合作、探究”雙案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式[J];考試(教研版);2012年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 倪曉丹;;校會(huì)計(jì)教學(xué)改革國(guó)際化研究[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

2 張菲飛;;長(zhǎng)征文化與歷史學(xué)科教學(xué)模式探究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 張華;艾文國(guó);;會(huì)計(jì)信息化與會(huì)計(jì)教學(xué)變革[A];第十屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集[C];2011年

4 鄭鋒;;淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育與教師素質(zhì)提高[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

5 王文德;;信息時(shí)代計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育狀況研究[A];山東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)2005年信息技術(shù)與信息化研討會(huì)論文集（二）[C];2005年

6 盧榮;馬海霞;高新;張朝旭;;新世紀(jì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[A];第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

7 吳於人;倪忠強(qiáng);王祖源;;論高校通用型課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通用性設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

8 鄭顯芳;;法律邏輯學(xué)教學(xué)模式研究[A];法律邏輯與法學(xué)教育——第十五屆全國(guó)法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊林娜;基于“翻譯綱要”的非文學(xué)筆譯教學(xué)模式研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

2 呂貝貝;回族舞蹈教學(xué)模式構(gòu)建與展望[D];延邊大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：微課教學(xué)模式中素材的選擇與應(yīng)用分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：462560