本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)生成性目標(biāo)的形成方式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育目標(biāo)指導(dǎo)和支配著整個(gè)教育過(guò)程,是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。生成是教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程性特征,強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)生成的課堂情境中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造性等多方面發(fā)展,對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者在教學(xué)中的主動(dòng)性表現(xiàn)了應(yīng)有的尊重。在探索生成性目標(biāo)形成方式中,分析了教師的課程意識(shí)、目標(biāo)設(shè)置、師生關(guān)系以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式等影響生成性目標(biāo)形成的因素,進(jìn)而提出培養(yǎng)教師生成意識(shí)和能力、制定彈性教學(xué)目標(biāo)、建構(gòu)師生互動(dòng)平臺(tái)以及轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制,從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué)生成性目標(biāo)的形成。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 課程目標(biāo) 生成性目標(biāo)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 課程目標(biāo)是課程構(gòu)成的第一要素。課程設(shè)計(jì)往往是以課程目標(biāo)的確立為起點(diǎn),課程目標(biāo)指導(dǎo)和支配著整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,是一切課堂教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程目標(biāo)的多元價(jià)值取向從各個(gè)維度指向了課程所要達(dá)成的結(jié)果,其中“生成性目標(biāo)”價(jià)值取向是緊跟新課程改革,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要

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本文編號(hào)：462064