本文關(guān)鍵詞：高職生領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解高職生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況,探討領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。方法采用中文網(wǎng)絡(luò)成癮修訂版(CIAS-R)、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)、孤獨(dú)感量表(UCLA)對(duì)廣州兩所高職院校共657名高職生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果①網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為2.3%,網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)為16%;②低領(lǐng)悟社會(huì)支持組高職生在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向得分高于中、高領(lǐng)悟社會(huì)支持組(F=5.44,P0.01);處于嚴(yán)重孤獨(dú)水平的高職生在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向上得分高于其他各組(F=9.07,P0.01);③領(lǐng)悟社會(huì)支持得分與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向呈負(fù)相關(guān)(P0.01);孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)成癮總分及各維度呈正相關(guān)(P0.01);領(lǐng)悟社會(huì)支持總分及各維度與孤獨(dú)感程度存在負(fù)相關(guān)(P0.01);④孤獨(dú)感在領(lǐng)悟社會(huì)支持與網(wǎng)絡(luò)成癮中的中介作用顯著,中介率為69.6%。結(jié)論高職生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題應(yīng)得到更多關(guān)注。對(duì)領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感進(jìn)行測(cè)定及采取有效改善措施,有助于對(duì)高職生網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行干預(yù)。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系;廣東省廣州市疾病預(yù)防控制中心;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)成癮 領(lǐng)悟社會(huì)支持 孤獨(dú)感 高職學(xué)生
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 《第24次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2009年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.38億,其中青少年網(wǎng)民規(guī)模為 1.75億人,學(xué)生為最大的網(wǎng)民群體,占31.7%。已有研究提示網(wǎng)絡(luò)成癮已對(duì)學(xué)生的身心健康造成不良影響[1]。網(wǎng)絡(luò)成癮的概念最早由美國(guó)心理學(xué)學(xué)者Goldberg于1995年借用美國(guó)精神

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許志紅;大學(xué)生人際困擾與應(yīng)對(duì)策略的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知干預(yù)[D];吉林大學(xué);2010年

2 趙冬梅;童年中后期同伴交往的發(fā)展與心理適應(yīng)：3年追蹤研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 張嬋;青少年積極品質(zhì)的成分、測(cè)量及其作用[D];東北師范大學(xué);2013年

4 徐華春;中國(guó)人抑郁易感人格的初步研究[D];西南大學(xué);2009年

5 景曉路;航天模擬環(huán)境對(duì)小組心理的影響及干預(yù)[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2011年

6 程科;健全人格取向大學(xué)生心理健康量表的編制[D];西南大學(xué);2009年

7 宋曉琴;初中生問(wèn)題行為影響因素及綜合干預(yù)措施研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

9 張林;青少年自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

10 吳捷;城市低齡老年人的需要、社會(huì)支持和心理健康關(guān)系的研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高靜;初中生家庭功能、領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 張超;青少年壓力知覺(jué)、孤獨(dú)感和抑郁情緒關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 趙淑娟;人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善醫(yī)科大學(xué)一年級(jí)學(xué)生孤獨(dú)感的實(shí)效研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2010年

4 黃海;大學(xué)生孤獨(dú)感現(xiàn)狀及其影響因素的研究[D];江西師范大學(xué);2004年

5 李藝敏;河南省大學(xué)生孤獨(dú)感結(jié)構(gòu)研究[D];河南大學(xué);2004年

6 張菊英;初中生情緒智力、友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 劉瑞;研究生學(xué)業(yè)拖延、應(yīng)對(duì)方式和孤獨(dú)感的關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2010年

8 羅春燕;壯族、漢族青少年友誼質(zhì)量、孤獨(dú)感與外化問(wèn)題行為[D];山東師范大學(xué);2011年

9 秦梅;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)激情與人格特征和孤獨(dú)感的關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2011年

10 張志松;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況、網(wǎng)絡(luò)成癮及其與人格特征的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：高職生領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：460539