本文關(guān)鍵詞：“微博課堂”新媒體教學(xué)應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正"微博課堂"是指在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外,通過微博這一種新媒體形式建立虛擬平臺,搭建的以信息發(fā)布、主題研討、資源共享、心得分享、疑難解答等為主要內(nèi)容的具有互動、互學(xué)、互助等特性的學(xué)習載體。"微博課堂"新媒體教學(xué)是相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式而言的,是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸,是一種充分融合文字、圖片、音頻、視頻等多種多媒體信息的具有更強滲透力和吸引力的虛擬課堂。隨著手機的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,"微博課堂"新媒體教學(xué)突破了時間和空間的限制,能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生的隨時互動和及時指導(dǎo),增強教學(xué)的時效性和影響力。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 媒體信息;疑難解答;新媒體形式;虛擬平臺;主題研討;虛擬課堂;思政教育;把關(guān)人;應(yīng)用研究;滲透力;
【基金】：湖南省教育廳思政課題高職思政課“微博課堂”網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)研究成果,課題編號:13C41
【分類號】：G434
【正文快照】： “微博課堂”是指在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外,通過微博這一種新媒體形式建立虛擬平臺,搭建的以信息發(fā)布、主題研討、資源共享、心得分享、疑難解答等為主要內(nèi)容的具有互動、互學(xué)、互助等特性的學(xué)習載體�！拔⒉┱n堂”新媒體教學(xué)是相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式而言的,是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的

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本文編號：460262