發(fā)布時間：2017-06-16 18:12

  本文關(guān)鍵詞：中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中職校教師是教師中的特殊群體。為促進(jìn)中職校教師心理素質(zhì)的提升,本文研究了中職校教師心理素質(zhì)的培養(yǎng),并針對我省中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)提供可操作的舉措。本文闡述了心理素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù),運用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法等研究方法,對福州部分中職學(xué)校教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查,評估了中職校教師心理素質(zhì)的狀況及個體差異,進(jìn)而說明師生關(guān)系、社會評價、自我效能對中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的影響,最后具體闡述中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的三個舉措：一是構(gòu)建支持系統(tǒng)；二是做好職業(yè)規(guī)劃;三是學(xué)會管理情緒。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 教師心理素質(zhì) 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G443
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-7
• 引言7-13
• 第一章 中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的理論依據(jù)13-21
• 主題13
• 第一節(jié) 中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵13-15
• 第二節(jié) 中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的意義15-18
• 第三節(jié) 中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)18-21
• 第二章 中職校教師心理素質(zhì)狀況的調(diào)查與評估21-31
• 主題21
• 第一節(jié) 調(diào)查的目的與對象21-23
• 第二節(jié) 過程與方法23-25
• 第三節(jié) 結(jié)果與評估25-31
• 第三章 中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)的影響因素31-35
• 主題31
• 第一節(jié) 首要因素：師生關(guān)系31-32
• 第二節(jié) 外在因素：社會評價32-33
• 第三節(jié) 內(nèi)在因素：自我效能33-35
• 第四章 加強中職校教師心理素質(zhì)培養(yǎng)措施35-45
• 主題35
• 第一節(jié) 基礎(chǔ)：構(gòu)建支持系統(tǒng)35-37
• 第二節(jié) 動力：做好職業(yè)規(guī)劃37-40
• 第三節(jié) 保障：學(xué)會管理情緒40-45
• 第五章 結(jié)論45-47
• 附錄47-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：456116