本文關(guān)鍵詞：從政策承受者角度分析城鄉(xiāng)教育差距——以陜西省X市為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前關(guān)于城鄉(xiāng)教育差距的研究多是基于政策設(shè)計(jì)者和制定者的視角。從政策承受者的視角對(duì)陜西省X市的城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)行分析表明,城鄉(xiāng)教育在設(shè)施、師資和生源上都存在差距,城鄉(xiāng)教育的二元結(jié)構(gòu)、農(nóng)村師資和生源的流失是造成這一差距的主要原因,而國(guó)家采取的特崗教師政策、支教政策和撤點(diǎn)并校政策并未能有效緩解城鄉(xiāng)教育的差距。政府應(yīng)在教育經(jīng)費(fèi)上向農(nóng)村傾斜,并采取有效措施穩(wěn)定農(nóng)村的師資和生源,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的共同發(fā)展。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;河南能源化工集團(tuán)物資供應(yīng)管理中心;
【關(guān)鍵詞】： 城鄉(xiāng)教育差距 政策承愛(ài)者 特崗教師 支教 撤點(diǎn)并校
【基金】：國(guó)家社科基金2011年度重點(diǎn)項(xiàng)目《社會(huì)分層流動(dòng)的和諧互動(dòng)研究》(項(xiàng)目編號(hào):11AZD022)的研究成果
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 義務(wù)教育的城鄉(xiāng)差距是整個(gè)二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。改革開(kāi)放30多年來(lái),我國(guó)的義務(wù)教育發(fā)展取得了巨大的成就,但是城鄉(xiāng)之間仍存在差距。在物力資源配備上,城市生均儀器設(shè)備值占到總量的56%,縣鎮(zhèn)和農(nóng)村占到總量的29%和15%;而生均危房面積所占比例正好相反,農(nóng)村占到總量

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本文編號(hào)：445337